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Juan de Dios Rodríguez Bailón
26.- Jugar con el ordenador o videoconsola ,859
27.- Practicar música y asistir a actividades musicales: conciertos, coros,… ,850
28.- Practicar deportes y ejercicio físico ,856
29.- Ver la televisión ,857
30.- Hacer los deberes y estudiar ,852
31.- Jugar en la calle o plaza ,857
32.- Leer ,853
33.- Ayudar a mis padres en el trabajo ,854
34.- Ayudar a mis hermanos/as en sus tareas ,853
35.- Estar con los amigos/as ,854
36.- Otras actividades ,854
37.- Actualmente practico actividades musicales en actividades extraescolares ,858
38.- ¿Practicas algún tipo de actividad musical además de la que realizas en el
instituto los días de Música?
39.- Señala las razones por las que SÍ practicas actividad musical ,854
40.- Señala las razones por las que NO practicas actividad musica ,853
41.- ¿Por qué practicas actividades musicales extraescolares? ,854
42.- Lenguaje musical ,854
43. - Actividades de escucha (audiciones, identificación de melodías,…) ,854
44.- Cantar ,854
45.- Bailar o expresarme corporalmente ,855
46.- Tocar la flauta ,853
47.- Tocar la guitarra ,855
48.- Tocar el piano ,855
49.- Tocar la percusión ,855
50.- Componer o improvisar ,855
51.- Escuchar o practicar música culta o clásica ,855
52.- Escuchar o practicar flamenco ,855
53.- Escuchar o practicar estilos urbanos (reggaeton, hip-hop…) ,856
54.- Escuchar o practicar músicas populares (sevillanas, verdiales,…) ,855
55.- Asistir a conciertos o eventos en directo ,855
56.- Otras ,856
,853
Tabla III.3.4.1.1.4.2.b.- Alfa de Cronbach específico por ítems
3.3.2.- Técnica 2: El Grupo de Discusión: conceptualización y
características
La elección de esta técnica se debe a que se adaptaba perfectamente a
los objetivos planteados. Consideramos que los Grupos de Discusión propician
en el profesorado la inquietud necesaria para dar sus opiniones por la situación
de discusión grupal que se plantea. En una situación grupal, el profesorado, al
oír la opinión de los demás, produce en él la necesidad de transmitir la suya y
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