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María Ángeles Benjumea Álvarez
2.3.2.- Conclusiones al Objetivo Específico 8: Plantear
propuestas a los diferentes agentes de socialización, para
incrementar los niveles de motivación del alumnado en las
clases de Educación Física y para mejorar su adhesión a la
práctica de las actividades físico-deportivas extraescolares.
2.3.2.1.- Propuestas para el alumnado
El profesorado experto y de Educación Física considera que
es necesario que el alumnado se implique más en las tareas
de clase, en este sentido se hace una llamada de atención a
las chicas.
El profesorado de Educación Física y el profesorado experto
valoran muy positivamente, que el alumnado participe en las
actividades físico-deportivas extraescolares programadas
desde la Consejería de Educación o de otras instituciones, y
les anima a que participen a aquellos que aún no lo hacen.
2.3.2.2.- Propuestas para la familia
Se considera de gran interés para el fomento y
mantenimiento de la práctica deportiva extraescolar la
influencia familiar sobre los hijos e hijas, considerándose
vital para su continuidad en el tiempo de realización de
estas prácticas.
2.3.2.3.- Propuestas para los centros escolares
El profesorado experto plantea como propuesta
metodológica general para la mejora de la dinámica
curricular de los centros la interdisciplinariedad, para que
esta estrategia sea aplicada en los centros y colaborar de
una manera común en afianzar los hábitos de salud a
través de una adecuada práctica deportiva.
No se trata de que el profesorado lleve a cabo las acciones
de la práctica (entrenar, llevar al alumnado a las
competiciones, asistencia a las actividades…) sino de que
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