ArtÃculos JEIN 2012 Vol 1 - SICyT - Universidad TecnolÃ³gica Nacional

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Artículos de las Jornadas de Enseñanza de la Ingenieria________________________________________________________________________________________________________________________________sectores de cada texto T k cubren mejor quésectores de los contenidos. Si es el caso de(c), habría de acompañarse de quécontenidos convendría ser considerados pormás de un texto, y cómo resolver, sin pericialectora, conflictos como los evidenciados enel apartado anterior. Si, finalmente, laintención es (d), la optimización delapareamiento no es conjeturable sininformación de los rasgos generales de cadatexto.Se desprende que un modo de contribuir a laalfabetización académica es introducir, juntoa la bibliografía, comentarios que permitanal estudiante elegir cursos de accióndistintos a la desconexión de un sistema decódigos que no reconoce. Los comentariosdebieran aclarar en qué medida(cuantitativa) y modo (cualitativo) el textocubre los diversos contenidos, qué nivel demadurez requiere su lectura, qué tipo depresentación puede esperarse de elegir esetexto, o cómo se complementa ese texto conlos restantes.Las líneas naturales deinvestigación que surgen desde este trabajose dirigen a ensanchar el objeto materialanalizado (bibliografías de otras áreas enotras universidades) o aumentar el recorrido(investigar el proceso de construcción debibliografías).ReferenciasAhlfors, L. (1979). Complex Analysis. AnIntroduction to the Theory of AnalyticFunctions of One Complex Variable (Terceraed.). New York: McGraw-Hill.Apostol, T. (1980). Calculus volumen 2. Cálculocon funciones de varias variables y álgebralineal, con aplicaciones a las ecuacionesdiferenciales y a las probabilidades (Segundaedición en castellano (F. Vélez Cantarell,Trad.) Barcelona: Reverté.Bagchi, A., & Wells, C. (1998a). On thecommunication of mathematical reasoning.Problems, Resources and Sigues inMatemáticas Undergraduate Studies.Recuperado el 14 de julio de 2009, dePRIMUS, Vol. 8, pp. 15-27.:http://www.dean.usma.edu/math/resource/pubsBagchi, A., & Wells, C. (1998b). Varietes ofmathematical prose. Recuperado el 15 dejulio de 2009, de Problems, Resources andSigues in Matemáticas UndergraduateStudies (PRIMUS), Vol. 8, pp. 116-137:http://www.case.edu/artsci/math/wells/pub/pdf/mathrite.pdfBildhauer, M. (2003). Convex VariationalProblems. Linear, Nearly Linear andAnisotropic Growth Conditions (Primeraed.). Berlín: Springer.Carlino, P. (Enero-febrero-marzo de 2003).Alfabetización académica: un cambionecesario, algunas alternativas posibles.Educere. Investigación, 6(20), 409-420.Carlino, P. (2009). Escribir, leer y aprender enla universidad. Una introducción a laalfabetización académica. (Primera edición,cuarta reimpresión ed.). Buenos Aires: Fondode cultura económica.Carlino, P., & Estienne, V. (2004). ¿Pueden losuniversitarios leer solos? Un estudioexploratorio. Memorias de las XI Jornadasde Investigación en Psicología (págs. 169-173). BuenosA ires: Facultad de Psicologíade la Universidad de Buenos Aires.Chartier, A.-M. (2004). La memoria y el olvido,o cómo leen los jóvenes profesores. En B.Lahire, Sociología de la lectura (H. García,Trad., Primera edición ed., págs. 109-138).Barcelona: Gedisa.Courant, R., & John, F. (1999b). Introducción alCálculo y al Análisis Matemático. Vol. 2(Novena ed., Vol. II). (H. Pérez Castellanos,Trad.) México D. F.: Limusa.Curtis, P. (1979). Cálculo de varias variablescon álgebra lineal (Primera edición. Primerareimpresión (M. C. Sangines de Salinas, & O.Mourut de Montppellier (revisora), Trads.)México D. F.: Limusa.Derrick, W. (1987). Variable compleja conaplicaciones (Primera edición en español.(M. A. Rosales, Trad.) México D. F.: GrupoEditorial Iberoamérica.Dorier, J.-L. (2002). Teaching Linear Algbera atUniversity. ICM, III(1-3), 875-884.Duval, R. (1998). Registros de representaciónsemiótica y funcionamiento cognitivo delpensamiento. Investigaciones en matemáticaeducativa (Primera edicón ed.). Máxico, D.F.: Grupo editorial Iberoamérica.Elsgoltz, L. (1977). Ecuaciones diferenciales ycálculo variacional (Segunda edición ed.).(C. Vega, Trad.) Moscú: Mir.Flanigan, F., & Kazdan, J. (1975). Cálculo dos:funciones lineales y no lineales (Primera___________________________________________________________________________________________________________________________Año 2, Volumen 1, 2012 108
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