ArtÃculos JEIN 2012 Vol 1 - SICyT - Universidad TecnolÃ³gica Nacional

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Artículos de las Jornadas de Enseñanza de la Ingenieria___________________________________________________________________________________________________________________________Figura 10: Resultados de la simulación.Las figuras 11 y 12 muestran las principalespantallas del simulador de sincronización deprocesos y exclusión mutua.Figura 13: Pantalla principal.Figura 11: Pantalla principal.Figura 14: Menú vertical y carrusel deimágenes.Figura 12: Resultados de la simulación.En las figuras 13 y 14 se muestran lasprincipales pantallas del aplicativo quecontiene a los applets que realizan lasdistintas simulaciones.5. ConclusionesEn primer lugar se hace notar que se hancumplido la totalidad de los objetivosplanteados al inicio del presente trabajo.Con las herramientas utilizadas se consiguióuna aplicación amigable al usuario eintuitiva para ser utilizada como parte deltrabajo de laboratorio de una asignaturauniversitaria de sistemas operativos.Se ha comprobado la facilidad de uso delsistema con un grupo voluntario de alumnos,quienes han destacado su sencillez yamigabilidad.Asimismo se ha verificado que losresultados obtenidos por los distintoscomponentes del aplicativo son totalmente___________________________________________________________________________________________________________________________Año 2, Volumen 1, 2012 204
Artículos de las Jornadas de Enseñanza de la Ingenieria___________________________________________________________________________________________________________________________coherentes con las previsiones teóricasaplicables en los distintos casos.Como líneas futuras de trabajo se propone laincorporación de distintos sistemas expertospara optimizar la gestión de recursoscomputacionales, distintos casos desincronización de procesos, sincronizaciónde relojes en sistemas distribuidos,algoritmos de selección de procesos, etc.ReferenciasAggarwal, A.; Chandra, A. (1988). Virtualmemory algorithms. STOC '88Proceedings of the twentieth annual ACMsymposium on Theory of computingPages, 173-185, ACM New York, NY,USA.Deitel, H. M. (1993). Introducción losSistema Operativos - 2E. AddisonWesleyLongman.Derntl, M., Hampel, T., Motschnig-Pitrik, R.& Pitner, T. (2011). Inclusive socialtagging and its support in Web 2.0services. Computers in Human Behavior27(4): 1460-1466.Derntl, M. & Motschnig-Pitrik, R. (2005).The role of structure, patterns, and peoplein blended learning. Internet and HigherEducation 8 (2005) 111–130 ElsevierInc.Gagne, G.; Silberschatz, A.; Baer Galvin, P.(2006). Fundamentos de SistemasOperativos – 7 / E. McGraw-Hill /Interamericana de España S.A.U.La Red Martínez, D. L. (2004). SistemasOperativos. EUDENE-UNNE.Motschnig-Pitrik, R., & Holzinger, A.(2002). Student-centered teaching meetsnew media: concept and case study.Journal of Educational Technology andSociety, 5(4), 160–172.Nichols, M. (2008). E-Primer Series – E-Learning in Context. Laidlaw College,Auckland, New Zeland.Papert, S. A. (1999). Mindstorms (2nd ed.).New York7 Basic Books.Stallings, W. (2005). Sistemas Operativos –5 / E. Pearson Educación.Tanenbaum, A. S. (2009). SistemasOperativos Modernos - 3E. PearsonEducación.Tanenbaum, A. S.; van Steen, M. (2008).Sistemas Distribuidos. Principios yParadigmas – 2 / E. Pearson Educación.Vitter, J. S. (2008). Algoriths and DataStructures for External Memory.Foundation and Trends in TheoreticalComputer Science. Publishers Inc. USA.___________________________________________________________________________________________________________________________Año 2, Volumen 1, 2012 205
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