Codes : - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

2 Le cadre contrastif et traductologique
Le deuxième chapitre présente les concepts et la méthodologie de notre analyse appliquée,
contrastive et traductologique. La première partie (2.1) est consacrée à la traduction et à son
concept définitoire, l’équivalence. La deuxième partie (2.2) présente les visées de la
linguistique contrastive et les procédés que nous lui empruntons. La troisième partie (2.3)
expose les objectifs de la traductologie. Dans la quatrième partie (2.4), nous justifierons la
combinaison de la linguistique contrastive et de la traductologie. Nous préciserons ainsi
quelle est notre position dans le débat portant sur la compatibilité entre la linguistique
contrastive et la traductologie. Enfin, dans la dernière partie (2.5), nous synthétiserons la
démarche que nous adoptons dans les sections suivantes.
2.1 L’équivalence de la traduction
La traduction désigne à la fois un acte (le traduire) et son résultat (le texte traduit). La
traductologie, comme champ disciplinaire, vise à théoriser cet acte et à en analyser le
résultat. La traduction, en tant qu’acte, consiste en une reformulation interlangagière, mais le
changement de code linguistique n’est pas un critère suffisant (Koller 2001 : 81-82), car il ne
permet par exemple pas de distinguer la traduction de l’adaptation, du résumé ou encore de
l’imitation. Par ailleurs, la traduction ne se réduit pas à la simple mise en œuvre de
compétences plurilingues (Koller 2001 ; Salevsky 2002 ; Lederer 2006) 95 .
Le discours traduit a des conditions de production propres qui le distinguent des autres
discours :
1) le but de la traduction est la reproduction d’un texte source dans un texte cible. Une
traduction est donc un texte non autonome relié à un autre texte avec lequel il entretient une
relation asymétrique. Il n’existe qu’une relation d’implication entre ces textes (le texte cible
implique l’existence du texte source et lui équivaut), mais pas une relation d’équivalence
logique - le concept ici n’ayant pas le même sens qu’il a en traductologie - (le texte source
n’implique pas l’existence du texte cible et ne lui équivaut pas).
De plus, le texte traduit procède d’une interprétation du texte source par un traducteur, qui
95 Concernant les programmes de formation, Nord (2005) prévoit une réduction importante des enseignements
de langue dans les cursus des Diplom-Übersetzer et Diplom-Dolmetscher (on rencontrait également en RDA
l’hyperonyme de Diplom-Sprachmittler) au profit des enseignements spécifiques à la traduction et à
l’interprétariat.
- 99 -