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avaliação de uma proposta de mudança curricular no colégio pedro ii

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CAPÍTULO 4<br />

RESULTADOS<br />

Os dados coletados foram analisados levando-se em consi<strong>de</strong>rações questões quantitativas e<br />

qualitativas já que, em educação, não se po<strong>de</strong> dissociar o elemento h<strong>uma</strong><strong>no</strong> das questões<br />

técnicas do processo. Busca-se, <strong>de</strong>sta forma, um pa<strong>no</strong>rama das condições em que se <strong>de</strong>u a<br />

<strong>proposta</strong> <strong>de</strong> <strong>mudança</strong> <strong>curricular</strong> e dos fatores que influenciaram sua implantação e<br />

<strong>de</strong>senvolvimento para posterior análise <strong>de</strong> seus <strong>de</strong>sdobramentos.<br />

4.1. ANÁLISE DOS DADOS QUANTITATIVOS<br />

A análise dos dados quantitativos se fez por meio <strong>de</strong> tabulação dos valores obtidos e<br />

construção <strong>de</strong> gráficos e tabelas ilustrativas. O perfil traçado a partir da análise dos mesmos<br />

aponta para <strong>uma</strong> amostra que se comporta <strong>de</strong> forma padrão, com <strong>uma</strong> distribuição semelhante<br />

em praticamente todos os parâmetros analisados, mesmo levando em consi<strong>de</strong>ração a diferença<br />

amostral em termos absolutos.<br />

4.1.1. Perfil Sócio-econômico da Amostra<br />

O perfil da amostra permite <strong>de</strong>linear um quadro das condições em que se dá o processo <strong>de</strong><br />

ensi<strong>no</strong>-aprendizagem, importante para se analisar a capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> percepção dos alu<strong>no</strong>s<br />

acerca das <strong>mudança</strong>s implantadas na instituição.<br />

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