avaliação de uma proposta de mudança curricular no colégio pedro ii

participação juntamente com a comunidade, podem mudar sensivelmente a face da educação
quando há respeito por suas posições.
A chave de uma reforma bem sucedida e elementos para sua efetividade seriam, segundo
nossa opinião: parcerias participativas, acompanhadas de respeito pelas diferenças das
diferentes realidades sociais, de tempo hábil para a análise pormenorizada de todos os
detalhes que envolvem mudanças desta magnitude e de consciência de suas possibilidades e
limitações, frente às características do momento político e sócio-econômico em que esta
sociedade se encontra.
Nosso modelo avaliativo, que foi, paulatinamente, sendo revisto e reconstruído ao longo do
trabalho, nos mostrou a resistência que pode ser oferecida, ao longo da coleta de dados, pela
desconfiança em relação à maneira como os dados seriam utilizados, por parte dos alunos, e
expectativa quanto ao retorno que sua participação poderia trazer. Expectativa, por parte do
corpo docente e técnico que tomou conhecimento da pesquisa, quanto aos resultados da
tabulação dos dados, quanto a, em que medida, estes pudessem auxiliar na relação com o
corpo discente e, ao mesmo tempo, quanto à exposição dos problemas vivenciados
internamente na instituição. Quando da conclusão dos trabalhos, satisfação pela contribuição,
de todas as partes envolvidas, na construção de uma investigação sobre sua realidade e as
problemáticas vivenciadas no processo. A credibilidade e seriedade de nossos propósitos
foram fundamentais para ultrapassar barreiras e obter parcerias.
A utilização de modelos estatísticos foi de grande importância para a visualização de dados
quantificáveis, tanto para se traçar o perfil da amostra quanto para se dar credibilidade à
análise destes dados. Pudemos demonstrar também que estudos no nível de uma única escola
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