avaliação de uma proposta de mudança curricular no colégio pedro ii

Tabela 13 – Agregações para a forma de ingresso no Colégio Pedro II por período
considerado
Época de Ingresso
2000
ANO
2001
TOTAL
N % N % N %
Ingresso por sorteio 39 15,8 36 35,6 75 21,6
Ingresso por transferência 70 28,6 35 34,7 105 30,2
Ingresso por concurso 138 55,9 30 29,7 168 48,3
Total 247 100,0 101 100,0 348 100,0
Nota-se que o total de observações agora é de 348 alunos, visto que foram perdidos 35 casos,
em que a escolaridade dos pais não estava declarada.
As Tabelas construídas mostram a significância dos coeficientes da regressão, assim como a
explicação da variabilidade dependente pelas independentes. Não foi verificada a existência
de multicolinearidade, pois todas as variáveis independentes são dummies. O teste de Durbin-
Watson revelou que não há presença de autocorrelação nos resíduos em nenhum dos modelos.
4.1.3. Resultados das Regressões Simples
Ao se analisar os resultados de cada variável independente em relação à variável dependente,
sendo esta a média geral dos alunos para as turmas de 2000 e 2001 juntas, observa-se que, no
caso da escolaridade do pai, o fato de este apresentar curso superior completo não tem efeito
sobre o rendimento do aluno, como mostram as tabelas abaixo 32 :
32 o valor de p > 0,10, com flutuações aceitáveis ao redor de 0,05 para mais, indica que a categoria não é um
elemento significativo para a variável dependente considerada, qual seja, o desempenho escolar. O R 2 é também
indicativo do percentual de contribuição da variável independente à variável dependente, se positivo ou negativo.
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