avaliação de uma proposta de mudança curricular no colégio pedro ii

Este achado é particularmente interessante quando, ao nos remetermos à literatura,
encontramos no estudo de Fernandes et al. (2004), que trabalharam com regressões em
relação a financiamento da educação, a seguinte notação:
151
“ [...]Um deles é o fato de que famílias cujo chefe freqüenta a escola tendem a gastar
significativamente menos com a educação de seus filhos, [...] Como esperado, cada ano
de estudo a mais do chefe de família contribui positiva e significativamente para o gasto
familiar per capita com educação. Finalmente, outro resultado importante diz respeito ao
fato de famílias cujo chefe é do sexo feminino gastarem significativamente menos com
educação, [...].” 33
Em nosso trabalho, verificamos que a época de ingresso se mostra significativa: para as
turmas de 2000, aqueles que ingressaram antes da 1ª série, ou seja, que já estavam no Colégio
Pedro II cursando desde a Classe de Alfabetização ou em algum momento a partir deste nível,
tiveram um desempenho pior do que aqueles que ingressaram a partir da 1ª série, como
registrado nas Tabelas 20 e 21, cujos coeficientes são negativos. Como o ingresso a partir da
série inicial do ensino médio se dá por concurso, observamos, pela análise das Tabelas 23 e
24, que esta variável é significativa e, pelo coeficiente se mostrar positivo, que o aluno que
ingressa por concurso tem um desempenho melhor do que aquele que está prosseguindo os
estudos na instituição. Já nas turmas de 2001, o ingresso por concurso não é significativo,
como expresso na Tabela 25.
Tabela 20 – Influência da época de ingresso no desempenho escolar: turmas 2000 e 2001
Variáveis Coeficiente
Erro
padrão
t de
Student
p -
valor
Intercepto 76,206 1,473 51,744 0,000
Época do ingresso: antes da 1ª série do ensino médio -3,969 1,553 -2,556 0,011
R² ajustado = 0,016
33 Buscamos, por meio do endereço eletrônico constante no artigo, entrar em contato com os autores para maiores
considerações sobre estes dados, não tendo, no entanto, logrado sucesso.
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