avaliação de uma proposta de mudança curricular no colégio pedro ii

INTRODUÇÃO
O estudo em questão se propõe a fazer considerações acerca do ensino médio e sobre
modificações por que vem passando. Pretende traçar um panorama de como se deu seu
desenvolvimento ao longo da história da educação brasileira, com especial enfoque nas
recentes reformas impulsionadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20
de dezembro de 1996. Analisa as modificações que este nível de ensino vem sofrendo, através
das políticas desenvolvidas recentemente, na perspectiva de que o objeto de tese é a avaliação
de uma micro-reforma, gerada a partir de desdobramentos de políticas do Ministério da
Educação.
Esta micro-reforma consiste de uma proposta curricular para o ensino médio, que foi
implantada, inicialmente, na primeira série do Colégio Pedro II do Rio de Janeiro. A proposta
tem como finalidade a contextualização do conteúdo acadêmico, ministrado nas aulas
regulares, no cotidiano do aluno, por meio do oferecimento de disciplinas eletivas e de
projetos de interdisciplinaridade que complementem este conteúdo, ao mesmo tempo em que
espera despertar o interesse do aluno pela pesquisa e pela produção de conhecimento, além de
manutenção e acréscimo de disciplinas que concorrem para uma formação humanística do
indivíduo. A implantação da mudança curricular foi acompanhada de uma mudança no
método de avaliação de desempenho do aluno, de modo a acompanhar a construção do
conhecimento de forma continuada.
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