avaliação de uma proposta de mudança curricular no colégio pedro ii

A educação teria, desse modo, a finalidade de preparar o homem para, através do uso
responsável de sua liberdade, tornar-se agente eficaz da promoção de sua comunidade. O
Artigo nº 2 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, de 20 de
dezembro de 1996 (LDBEN), ressalta que a educação tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho (BRASIL, 1997).
Na raiz das questões relacionadas à qualidade, eficiência e eqüidade da educação, há
problemas fundamentais. Dentre eles, podemos citar a falta de autoridade e de cobrança das
responsabilidades no nível da escola, além de investimento insuficiente, apesar de crescente,
nos níveis primário e secundário, frente às necessidades delineadas.
Os esforços para solucionar estes problemas, ao longo dos últimos anos, surtiram efeitos
limitados. A posição do Brasil é, em muitos pontos, incômoda, com indicadores claros de que
continuamos a vivenciar uma situação precária, dentre os quais podem ser citados (PREAL,
2002):
i) baixo rendimento em matemática na quarta série do ensino
fundamental;
ii) boa cobertura de matrícula no ensino fundamental, de 97% em 1997
mas de apenas 19% no ensino médio no mesmo ano considerado;
iii) desigualdade de acesso em áreas rurais frente às áreas urbanas, assim
como entre grupos étnicos;
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