avaliação de uma proposta de mudança curricular no colégio pedro ii
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Já aquelas que requerem um me<strong>no</strong>r investimento por parte dos alu<strong>no</strong>s, consi<strong>de</strong>radas por eles<br />
como fáceis (Gráfico 18), são Geografia, História, Português e Literatura, e Línguas<br />
Estrangeiras, variando a or<strong>de</strong>m em meio aos tur<strong>no</strong>s e períodos letivos.<br />
Todas<br />
Nenh<strong>uma</strong><br />
Não Respon<strong>de</strong>u<br />
Artes<br />
Educação Física<br />
Desenho<br />
Filosofia<br />
Sociologia<br />
Inglês/Espanhol<br />
Química<br />
Física<br />
Biologia<br />
Geografia<br />
História<br />
Matemática<br />
Português/Literatura<br />
0<br />
3<br />
3<br />
6<br />
25<br />
28<br />
36<br />
56<br />
61<br />
68<br />
100<br />
121<br />
122<br />
130<br />
135<br />
141<br />
140<br />
0 20 40 60 80 100 120 140 160<br />
Gráfico 18. Elenco <strong>de</strong> disciplinas consi<strong>de</strong>radas fáceis pelos alu<strong>no</strong>s<br />
Estas <strong>de</strong>clarações <strong>de</strong>monstram que o caráter <strong>de</strong> h<strong>uma</strong>nida<strong>de</strong>s do Colégio Pedro II, <strong>uma</strong><br />
constante ao longo <strong>de</strong> toda sua história institucional, é fortemente percebido e vivenciado<br />
pelos alu<strong>no</strong>s em sua permanência <strong>no</strong> Colégio, embora as disciplinas da área <strong>de</strong> Ciências<br />
Matemáticas e da Natureza sejam tipicamente percebidas como mais complexas <strong>no</strong> meio<br />
escolar em geral.<br />
Ao traçar um paralelo entre as expectativas <strong>de</strong> formação dos alu<strong>no</strong>s e a formação <strong>de</strong> seus pais<br />
e responsáveis, observamos que <strong>uma</strong> parcela significativa dos pais e responsáveis tem<br />
ocupações profissionais <strong>de</strong> nível médio (Tabelas 4 a 6).<br />
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