Frigjord oskuld - Doria

har hittat varann och blivit förtrogna då det inte fanns så många andra
att välja mellan. Vänskapen har ändå inte varit i kris utan framförallt
kompletterar de varann på ett fördelaktigt sätt. De vet att de inte alltid
fungerar som andra flickor, men bemödar sig heller inte om att leva upp
till en förväntad idealbild av flickskapet. Laura och Lena försöker inte
eftersträva det ideal som skulle innebära att vara tuff högstadieelev:
Vi satt i Lenas rum och åt lördagsgodis. Vi köper lördagsgodis, Lena och jag.
Alltså det är inte så enkelt som att vi går och köper godis på en lördag. Att köpa
lördagsgodis är en helt annan sak. För oss är det en medveten och noga övervägd
handling. En alternativhandling som vi började med på hösten i sjuan när alla
andra tjejer i klassen skulle bli tuffa högstadieelever över en natt. (Ingen grekisk
gud, precis 2002, s 21)
Flickornas ansats med sin medvetna handling, att äta lördagsgodis, är att
hålla kvar det som hänt innan de började i högstadiet. Lördagsgodiset
blir ett sätt att förlänga barndomen och vägra att anpassa sig enligt omgivningens
idé om att börja i högstadiet kräver att man mognar i romansen.
Att fördröja uppväxandet och inte delta i hur de andra flickorna
strävar efter att göra sig äldre innebär också att de två flickorna uppfattas
som barnsliga då de inte fogar sig enligt det heterosexuella mognadsimperativet.
Det är en medveten handling vilket gör att de står enade i sin
”barnslighet” och därmed inte direkt bestraffas för att de inte anammar
de övriga flickornas värdegrund.
Deborah Cameron och Don Kulick anför Penelope Eckerts undersökning
av unga i High School för att göra en poäng av hur unga människor
deltar i andra sorters sätt att presentera heterosexualitet än vad
vuxna gör. Heterosexualiteten är än mer underförstådd eftersom det som
uppvisas handlar om att vara mogen inom umgängeskretsen. I det sammanhanget
blir feminint och maskulint ett sätt att agera. De unga riktar
uppmärksamhet på popularitet och då är heteronormativitet ett krav för
att kunna vara mogen och populär. Detta ställer Cameron och Kulick då
i kontrast till vuxet beteende där mognaden, det vill säga det förväntade
heteronormativa beteendet redan är inlärt. 213 Social status bland vännerna
kräver att den unga växer upp. Genom det tidigare anförda begreppet
213 Cameron och Kulick (2003). s 69-70.
113