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Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

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Mis logros: página <strong>de</strong>stinada para que los<br />

alumnos reflexionen sobre su proceso <strong>de</strong><br />

aprendizaje. En la primera etapa, se les pi<strong>de</strong> pintar<br />

las huellas <strong>de</strong> Monti según el puntaje obtenido<br />

en la evaluación final (si obtiene 20 puntos <strong>de</strong>bes<br />

pintar 20 huellas en dirección a la meta). Así ellos<br />

pue<strong>de</strong>n observar cuál es su avance y ponerse<br />

metas para la próxima evaluación. En el segundo<br />

ítem se trabaja la metacognición, los estudiantes<br />

reflexionan sobre las formas <strong>de</strong> aprendizaje<br />

y escogen entre: trabajar con el texto escolar,<br />

conversando con sus compañeros, realizando<br />

experimentos o escuchando a su profesor.<br />

16 Guía didáctica <strong>de</strong>l docente - <strong>Ciencias</strong> <strong>Naturales</strong> 2º básico<br />

Brigada ambiental<br />

Brigada ambiental: página para conocer y<br />

trabajar los cuidados <strong>de</strong>l medioambiente.<br />

Recortables: láminas para trabajar en diferentes<br />

activida<strong>de</strong>s durante la unidad.<br />

Juego final: instancia para cerrar la unidad <strong>de</strong><br />

forma lúdica.<br />

Mis logros<br />

1. Pinta el total <strong>de</strong> huellas que obtuviste en Lo que aprendí.<br />

INICIO<br />

INICIO<br />

Unidad 1: Los animales<br />

2. ¿De qué forma aprendiste mejor en esta unidad? Marca con un ✔ tus<br />

preferencias.<br />

2 Trabajando en mi texto escolar. 2 Conversando con mis compañeros.<br />

2 Realizando experimentos.<br />

META<br />

META<br />

2 Escuchando a mi profesor.<br />

Recortable<br />

Página 20 – Actividad 3<br />

Página 23 – En la lección 2 aprendí<br />

_cuarenta y _cinco 45<br />

_cuarenta y _sie 47<br />

Brigada ambiental<br />

Es hora <strong>de</strong> comenzar el primer <strong>de</strong>safío <strong>de</strong><br />

tu Brigada.<br />

Recuerda construir tu insignia. Recórtala <strong>de</strong> la<br />

página 117.<br />

Durante esta unidad has aprendido sobre las<br />

diferentes características <strong>de</strong> los animales. Pero<br />

¿compartes con animales?, ¿tienes mascotas?<br />

Con ayuda <strong>de</strong> un adulto, diseñen diferentes<br />

afiches, los que pue<strong>de</strong>n pegar en el mural o patio<br />

<strong>de</strong> su escuela. Guíate por el ejemplo.<br />

Para mantener saludable<br />

y feliz a nuestra mascota<br />

<strong>de</strong>bemos:<br />

1. Procurar que su espacio<br />

esté limpio.<br />

2. Preocuparnos <strong>de</strong> su<br />

agua y alimento todos<br />

los días.<br />

3. Llevarlo al veterinario si<br />

lo requiere.<br />

−<br />

Mundo digital<br />

Cuidado <strong>de</strong> mascotas<br />

Entra al computador e ingresa a www.recursostic.cl/lc2044. Luego<br />

comenta con tu curso: ¿qué cuidados <strong>de</strong>bo tener con mis mascotas?<br />

46 _cuarenta y is<br />

Juego final<br />

Reúnete con tres compañeros y jueguen al<br />

Tablero animal.<br />

Solo necesitan un dado y tres gomas<br />

<strong>de</strong> borrar o sacapuntas para utilizarlos<br />

como fichas.<br />

Pí<strong>de</strong>le más instrucciones a tu<br />

profesor. ¡Vamos a jugar!<br />

Pega en tu cua<strong>de</strong>rno<br />

_cincuenta y _uno 51

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