Ciencias Naturales - Ministerio de Educación
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Mis logros: página <strong>de</strong>stinada para que los<br />
alumnos reflexionen sobre su proceso <strong>de</strong><br />
aprendizaje. En la primera etapa, se les pi<strong>de</strong> pintar<br />
las huellas <strong>de</strong> Monti según el puntaje obtenido<br />
en la evaluación final (si obtiene 20 puntos <strong>de</strong>bes<br />
pintar 20 huellas en dirección a la meta). Así ellos<br />
pue<strong>de</strong>n observar cuál es su avance y ponerse<br />
metas para la próxima evaluación. En el segundo<br />
ítem se trabaja la metacognición, los estudiantes<br />
reflexionan sobre las formas <strong>de</strong> aprendizaje<br />
y escogen entre: trabajar con el texto escolar,<br />
conversando con sus compañeros, realizando<br />
experimentos o escuchando a su profesor.<br />
16 Guía didáctica <strong>de</strong>l docente - <strong>Ciencias</strong> <strong>Naturales</strong> 2º básico<br />
Brigada ambiental<br />
Brigada ambiental: página para conocer y<br />
trabajar los cuidados <strong>de</strong>l medioambiente.<br />
Recortables: láminas para trabajar en diferentes<br />
activida<strong>de</strong>s durante la unidad.<br />
Juego final: instancia para cerrar la unidad <strong>de</strong><br />
forma lúdica.<br />
Mis logros<br />
1. Pinta el total <strong>de</strong> huellas que obtuviste en Lo que aprendí.<br />
INICIO<br />
INICIO<br />
Unidad 1: Los animales<br />
2. ¿De qué forma aprendiste mejor en esta unidad? Marca con un ✔ tus<br />
preferencias.<br />
2 Trabajando en mi texto escolar. 2 Conversando con mis compañeros.<br />
2 Realizando experimentos.<br />
META<br />
META<br />
2 Escuchando a mi profesor.<br />
Recortable<br />
Página 20 – Actividad 3<br />
Página 23 – En la lección 2 aprendí<br />
_cuarenta y _cinco 45<br />
_cuarenta y _sie 47<br />
Brigada ambiental<br />
Es hora <strong>de</strong> comenzar el primer <strong>de</strong>safío <strong>de</strong><br />
tu Brigada.<br />
Recuerda construir tu insignia. Recórtala <strong>de</strong> la<br />
página 117.<br />
Durante esta unidad has aprendido sobre las<br />
diferentes características <strong>de</strong> los animales. Pero<br />
¿compartes con animales?, ¿tienes mascotas?<br />
Con ayuda <strong>de</strong> un adulto, diseñen diferentes<br />
afiches, los que pue<strong>de</strong>n pegar en el mural o patio<br />
<strong>de</strong> su escuela. Guíate por el ejemplo.<br />
Para mantener saludable<br />
y feliz a nuestra mascota<br />
<strong>de</strong>bemos:<br />
1. Procurar que su espacio<br />
esté limpio.<br />
2. Preocuparnos <strong>de</strong> su<br />
agua y alimento todos<br />
los días.<br />
3. Llevarlo al veterinario si<br />
lo requiere.<br />
−<br />
Mundo digital<br />
Cuidado <strong>de</strong> mascotas<br />
Entra al computador e ingresa a www.recursostic.cl/lc2044. Luego<br />
comenta con tu curso: ¿qué cuidados <strong>de</strong>bo tener con mis mascotas?<br />
46 _cuarenta y is<br />
Juego final<br />
Reúnete con tres compañeros y jueguen al<br />
Tablero animal.<br />
Solo necesitan un dado y tres gomas<br />
<strong>de</strong> borrar o sacapuntas para utilizarlos<br />
como fichas.<br />
Pí<strong>de</strong>le más instrucciones a tu<br />
profesor. ¡Vamos a jugar!<br />
Pega en tu cua<strong>de</strong>rno<br />
_cincuenta y _uno 51