Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Texto del estudiante 24 y 25
Lección
3
¿Qué invertebrados
existen?
¿Recuerdas que en la Lección 1 aprendiste que existían animales sin columna
vertebral? Ahora, aprenderás más sobre los animales invertebrados.
Actividad 26
¿Qué necesito?
guantes de goma
papel
absorbente
¿Qué debo hacer?
Observo y describo un animal invertebrado
1. Observa atentamente y responde en tu
cuaderno.
a. ¿Cómo es la concha del animal?,
¿es dura o blanda?
b. ¿Qué color tiene?
c. Abran las conchas, ¿qué hay en su
interior?
d. Toquen su cuerpo, ¿cómo es? ¿es
duro o blando?
e. Observen su interior, ¿tiene huesos?
24 inticuatro
40 Guía didáctica del docente – Ciencias Naturales 2º básico
tijeras
una almeja,
chorito o
macha.
OA trabajado 2
Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los
animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y
compararlos con los vertebrados.
OA 2
Moluscos
El animal que acabas de observar en la Actividad 6 es un
animal invertebrado, que no tiene esqueleto interno.
Este invertebrado pertenece al grupo de los moluscos,
los que poseen un cuerpo blando y la gran mayoría
tiene conchas que los protegen. Algunos tienen una
concha como los caracoles de jardín y de mar y otros, dos
conchas como las almejas, choritos y machas.
Pulpo
Artrópodos
Existe otro grupo importante de animales
invertebrados. Son los llamados artrópodos o
animales de patas articuladas.
Dentro de este grupo encontramos a insectos,
arácnidos, crustáceos y miriápodos.
Las características comunes de todos los
artrópodos es que poseen un esqueleto
externo, llamado exoesqueleto, que los
protege y patas articuladas para desplazarse.
Unidad 1: Los animales
Hay moluscos como el
pulpo que no poseen
una concha externa
que los proteja.
Araña
Recursos web para apoyar la lección.
www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/animales_
invertebrados.htm (información sobre los invertebrados).
inticinco
25