16.07.2013 Views

Restituerende faktorer i gruppemusikterapi med psykiatriske patienter.

Restituerende faktorer i gruppemusikterapi med psykiatriske patienter.

Restituerende faktorer i gruppemusikterapi med psykiatriske patienter.

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

musik/guidning oplevelser mine kommentarer kategorier<br />

1.<br />

(før: Er kortfattet. Ved ikke, hvad hun skal Billederne giver en ny vinkel på B ´s problem. VI<br />

Beethoven 5. sige, men siger at “det finder jeg vel ud af Hun præsenterer et negativt , destruktivt<br />

Klaverkoncert 2. undervejs”<br />

selvbillede, hvilket jeg har valgt at placerer<br />

Sats<br />

Når kun at komme ned for enden af<br />

under kategorien “kerneproblemer” Haven er<br />

Trappe ned i have,<br />

undersøge<br />

haven…… Afslut<br />

samme sted som<br />

du startede.<br />

trappen. Føler at fantasien har forladt<br />

hende.<br />

Det ville ødelægge stemningen i haven,<br />

hvis hun selv var tilstede.<br />

Lille have <strong>med</strong> grønt græs, der flyder ud i<br />

en blå himmel.<br />

Ved opfordring til at gå tilbage hvor man<br />

kom fra, tænkte hun på lukket afdeling på<br />

KH.<br />

(efter: Har svært ved at formulere sig.<br />

Fortryder, hvad hun har sagt.<br />

uafgrænset “den flyder ud i en blå himmel”,<br />

hvilket får mig til at tænke på patientens<br />

forhold til grænser. At hun bagefter fortryder,<br />

hvad hun har sagt tyder på stor selvusikkerhed<br />

og ambivalens - og måske angst for hvorledes<br />

det hun siger bliver modtaget/brugt.<br />

2.<br />

Beethoven,<br />

Patetique 2. sats<br />

Yndlingssted, et<br />

trygt sted<br />

3.<br />

Anjaligruppen<br />

#1.<br />

Inde i tryg hytte<br />

Forsøger at se et smukt sted . Føler ikke<br />

at hun kan være der.<br />

Ser flash af have, søer. 1/2 have og sø.<br />

Akvarium - vand - kan ikke vælge.<br />

(efter: Siger at der ikke er noget sted, hvor<br />

hun kan være. Tænker på om det har <strong>med</strong><br />

tryghed at gøre. Har også svært ved at<br />

slappe af når hun skal sove).<br />

(før: siger det er svært at være i fokus,<br />

bliver nervøs. Det går i fisk. Siger der er et<br />

filter på hospitalet ift. virkeligheden -<br />

anderledes hjemme i familien. Fortæller<br />

om faderen, at han er hustyran - især<br />

overfor hende. Han synes hun er<br />

opmærksomhedskræ ende og forkælet)<br />

Billedet minder om situationen i første session.<br />

B kan ikke være i det smukke sted. Desuden<br />

har hun svært ved at vælge, måske af angst for<br />

at blive placeret et forkert “fastlåst” sted. Er<br />

også søgende føler ikke at hun har nogen indre<br />

base. Søger efter at finde et smukt element,<br />

hvor hun kan være/føle sig hjemme. (IIb, IIIa)<br />

I guidningen spørges om at lede efter et trygt<br />

sted. Hverken Bs hytte eller forvandlingen til et<br />

større hus virker trygge. B forsøger at komme<br />

nærmere, men det lykkedes ikke umiddelbart.<br />

Reflekterer over det “at være på” og at hun ofte<br />

føler sig som tilskuer. (IIb)<br />

At hun oplever faderen som hustyran afspejles<br />

II a<br />

III a<br />

VI<br />

II a<br />

VIIIa<br />

165

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!