16.07.2013 Views

Restituerende faktorer i gruppemusikterapi med psykiatriske patienter.

Restituerende faktorer i gruppemusikterapi med psykiatriske patienter.

Restituerende faktorer i gruppemusikterapi med psykiatriske patienter.

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

5.<br />

Mahler<br />

5.symfoni, 4.sats<br />

(udsnit)<br />

“ på sejltur”<br />

6.<br />

J.S. Bach<br />

”Come sweet dead”<br />

Et landskab der<br />

kommer <strong>med</strong><br />

musikken. Kig efter<br />

en del af landskabet<br />

som du er forbundet<br />

(hvor der blev sagt at der kunne<br />

være både sorg og glæde) - - og<br />

musikken, bevirkede et skift til<br />

håb og “nå, det er måske ikke så<br />

slemt”. Et fremtidshåb.<br />

(efter: følelse af forsoning som<br />

udtrykt til slut under lytningen).<br />

(før: anstrengende at være<br />

sammen <strong>med</strong> andre. Træt af<br />

gruppemøderne på afd. Bliver<br />

presset til at fortælle, hvorfor han<br />

er trist. Føler sig som et lille barn,<br />

der er overanstrengt. Svært at<br />

klare stilhed.<br />

Skib m. et selskab. Føler sig<br />

udenfor (tilskuer), svært ved at<br />

tale om det. Musikken er<br />

romantisk, føler længsel efter en<br />

pige, smertefuldt. Har haft mange<br />

smertefulde oplevelser fordi han<br />

ikke magter et parforhold, det<br />

bliver for anstrengende.<br />

(efter: bliver tydeligt påvirket når<br />

han fortæller, rødmer er grådlabil).<br />

Håber at terapien kan hjælpe.)<br />

(før. Er i tvivl om han får noget ud<br />

af musikterapien. Synes at det er<br />

svært at finde glæde ved noget<br />

som helst. Er ked af det og<br />

mismodig.)<br />

Er tilskuer til et blæsende bakket<br />

landskab m. eftermiddagssol.<br />

Marker <strong>med</strong> hegn - hvor der var<br />

Forhold til andre - det andet køn. P berører en<br />

væsentlig problemstilling i sit forhold til piger og<br />

sin sygdom. (Ia,VII)<br />

P viser der<strong>med</strong> sygdomsindsigt. Han bliver også<br />

følelsesmæssigt berørt, og føler både smerte og<br />

længsel. Desuden aktualiseres kerneproblematik<br />

om isolation.<br />

Før lytningen fortæller P at han føler sig som et<br />

lille overanstrengt barn der bliver presset til at<br />

fortælle, hvorfor han er trist. Måske giver<br />

oplevelserne underlytningen perspektiv til den<br />

følelse af tristhed. Jeg forestiller mig at P s<br />

afsondring, hvor han bl.a. ikke får følelser af<br />

nærhed og omsorg (romantik) er væsentlig. P<br />

synes “fanget” mellem et grundlæggende forhold<br />

af kontakttilfredsstillelse og de krav han synes<br />

dette uvilkårligt <strong>med</strong>fører. Det synes som om<br />

prisen foren god kontakt er (for) høj.<br />

“Scenen” afspejler P s kerneproblematik som<br />

måske bunder i en tidlig<br />

kontaktforstyrrelse/separationsproblematik.<br />

Før lytning tillader P at lade negative følelser<br />

skinne igennem, hvilket synes at pege på hans<br />

aggressionsforvaltning.<br />

Sessionen giver P associationer om en et fængsel,<br />

hvilket kan knyttes til hans kerneproblem om<br />

isolation. Det ses<br />

at P måske har tendens til<br />

generalisering/overdrivelse når han siger at han<br />

I a<br />

III a<br />

IV a<br />

VI<br />

VII<br />

II a<br />

IV a, b<br />

VI<br />

239

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!