Template for PhD Dissertation - Forskning

etydning i denne sammenhæng (Johansen, 2007, p. 42-43). Det kan også formuleres på
endnu en måde, nemlig som ”at litteraturen beviser, eller rettere overbeviser, i kraft
udtryksformen” (Johansen, 2007, p. 43). Så hvis man undrer sig over, hvorfor mange
læsere af kærlighedsromaner ikke kunne drømme om at læse kærlighedsdigte, tilbyder
Johansens optik tre muligheder: 1) De giver ikke mening (måske fordi de ikke forstås);
2) De virker ikke (dvs. det er ikke en god læseoplevelse); eller 3) De overbeviser ikke
(dvs. man tror ikke på dem).
Som sådan anses det for godtgjort, at tekstens hvordan er særdeles væsentligt i
forbindelse med skønlitteratur, og som målestok for bibliografiske systemer er det
fundamentale spørgsmål, om et sådant hvordan overhovedet reflekteres. Da kategorien
er yderst heterogen, kan der dog stilles spørgsmålstegn ved, hvor givende sådan et svar
vil være, og derfor vil der i dette tilfælde blive afprøvet en mere facetteret tilgang end
ved de tidligere kategorier. Som inspiration til denne facettering er der taget
udgangspunkt i Nielsen (1997b, p. 20), som opdeler hvordan-facetten i syv
underkategorier (se 9.3), men da enkelte af disse kategorier reflekteres andre steder i
modellen, og målestokken helst ikke må blive alt for kompleks, er der valgt en lidt
enklere løsning med blot fire, men til gengæld forholdsvis klart adskilte
underkategorier. Disse er som følger: 1) Storgenre og andre ’rene’ formbetegnelser; 2)
Narrativ struktur; 3) Fortælleforhold; og 4) Sproglige kendetegn.
2.4.5 Ved hjælp af hvilke midler
Umiddelbart kan det være svært at skelne denne kategori fra hvordan, og i forhold til
det berettede, dvs. handlingens hvordan, er spørgsmålet overflødigt (Johansen, 2007, p.
44). Uanset om man spørger, hvordan eller ved hjælp af hvilke midler morderen slog
offeret ihjel, er svaret jo grundlæggende det samme: Øksen. Og tilsyneladende afføder
det heller ikke nye oplysninger i forhold til tekstens hvordan, for selv om formuleringen
er usædvanlig, kunne man vel godt sige, at midlerne til at skabe en litterær tekst er at
vælge bruge en bestemt storgenre, en bestemt fortællertype, et bestemt litterær stil osv.
Når kategorien alligevel er meningsfuld, er det fordi der sigtes til noget ganske
specifikt, nemlig ’ved hjælp af hvilket materiale er teksten skrevet’. Som Johansen gør
opmærksom på, havde dette en helt konkret betydning i middelalderen, når der i en
40