Personalforschung an Hochschulen - Rainer Hampp Verlag

Zeitschrift für Personalforschung, 17. Jg., Heft 4, 2003 429
dem Arbeitsmarkt stehen aber nur gering veränderte Tätigkeitsstrukturen in den Unternehmen
gegenüber. Daher sind immer mehr Akademiker gezwungen, auch eine
Beschäftigung anzunehmen, die ihrer formalen Qualifikation nicht oder nur bedingt
angemessen ist. Empirische Studien beziffern die Größenordnung der „unterwertig“
beschäftigten Akademiker auf bis zu 25%. Dies wirft die Frage auf, wie die Betroffenen
mit einer inadäquaten Beschäftigung umgehen können. Hierzu versucht diese
Arbeit einen Erklärungsbeitrag zu leisten. In einem theoretischen Teil wird ein eigenständiger
kognitiver Ansatz über den möglichen Umgang mit unterwertigen Beschäftigungssituationen
entwickelt. Im daran anschließenden empirischen Teil werden die
theoretischen Überlegungen überprüft.
2. Theoretischer Zugang und eigener Ansatz
Im Rahmen der Arbeit werden vier verschiedene Ansätze vorgestellt, die sich
mit der individuellen Auseinandersetzung mit Arbeitssituationen beschäftigen. Thomas
und Velthouse untersuchen die Auswirkungen der Wahrnehmungen auf das Verhalten.
Weick beschäftigt sich mit dem Prozess des „Sinnmachens“ von Handlungen
oder von Situationen. Hackman und Oldham stellen die Ausgestaltung der Tätigkeit
in den Vordergrund und untersuchen die Auswirkungen von Arbeitsergebnis, Verantwortung
und Bedeutung auf die intrinsische Motivation. Bruggemann untersucht,
wie bestimmte Formen der Arbeitszufriedenheit erzeugt werden.
In dem hier vorliegenden Ansatz werden einzelne Elemente der dargestellten
Ansätze aufgegriffen und zusammengeführt. Die subjektive Wahrnehmung der Individuen
wird berücksichtigt und Reaktionsformen auf unterwertige Arbeitssituationen
werden heraus gearbeitet. Das Bedürfnis nach sinnvollem oder bedeutungsvollem
Tun und die Sinngebung erhalten hierbei eine zentrale Rolle. Dies ist zu betonen, da
bislang das Sinnkonzept in der Arbeitszufriedenheitsforschung keine Berücksichtigung
gefunden hat.
Zentrale Bedeutung für die Herausbildung von Bewältigungsstilen bzw. „Sinntypen“
beim Umgang mit unterwertigen Arbeitssituationen haben individuelle Arbeitsorientierungen,
die mit fundamentalen Verhaltensdispositionen verbunden sind.
Die kognitive Verankerung dieser Verhaltensdispositionen entscheidet darüber, welche
kognitiven Prozesse im Umgang mit der unterwertigen Arbeitssituation zum Zuge
kommen. Sie bestimmt damit auch über die Herausbildung bestimmter Bewältigungsstile.
Insgesamt werden sieben verschiedene Bewältigungsstile bzw. „Sinntypen“
identifiziert.