Personalforschung an Hochschulen - Rainer Hampp Verlag

Zeitschrift für Personalforschung, 17. Jg., Heft 4, 2003 397
Für die Untersuchung wird ein qualitatives Forschungsdesign gewählt. Als Erhebungsverfahren
wird das problemzentrierte Interview eingesetzt, das anhand eines
Interviewleitfadens halbstandardisiert und auf eine bestimmte Problemstellung zentriert
ist, wobei die Problemstellung vom Interviewer bereits vorher analysiert wurde.
Die Befragungen sind gleichzeitig auch Experteninterviews, da themenbezogene
„Schlüsselpersonen“ befragt werden, also Personen, die aufgrund eigener Beobachtungen
in der Universität mit dem Thema Reputation von Professoren umfassende Erfahrungen
gesammelt haben. Diese Schlüsselpersonen – Professoren der Universität
Zürich, die gleichzeitig auch Leitungsfunktionen an der Universität innehaben –
stammen aus zwei, anhand epistemologischer Kriterien charakterisierter, sehr unterschiedlicher
Wissenschaftsgebiete: Betriebswirtschaftslehre und ausgewählte Naturwissenschaften.
Neben diesen problemzentrierten Interviews werden weitere empirische Zugänge
zum Untersuchungsobjekt eingesetzt: die Erfahrung aus der Mitarbeit in einer universitären
Arbeitsgruppe zur Entwicklung einer neuen Personalverordnung für die
Universität Zürich (qualitativ-teilnehmende Beobachtung) und das Fallbeispiel der
Universität Zürich (Einzelfallanalyse).
4. Ergebnisse der Untersuchung
Die Reputation von Professoren beruht auf verschiedenen Quellen: Bezogen auf
die Forschungsreputation sind das z.B. Publikationen in wissenschaftlichen Zeitschriften
und die Zugehörigkeit zu einer renommierten Fakultät, bei der Lehrreputation
z.B. Lehrbücher und didaktische Qualifikationen, bei der Dienstleistungsreputation
z.B. Referate und Gutachten und bei der Selbstverwaltungsreputation z.B. Zugehörigkeit
zu universitären Gremien und verfasste Arbeitspapiere. Die Wahrnehmung
dieser Reputationsquellen ist abhängig von den jeweiligen Reputationsbeurteilern –
wie Scientific Community, Studierende, Auftraggeber und Universitätsleitung und -
verwaltung – und verleiht der Reputation einen subjektiven Aspekt. Zudem unterliegt
sie verschiedenen Verzerrungen und ist abhängig von der Erhältlichkeit, der Einfachheit
und der Konsistenz der reputationsrelevanten Informationen. Die Reputation (als
Produkt) resultiert aus der Kombination von Quellen und deren Wahrnehmung. Sie
ist definiert als eine subjektiv wahrgenommene, sozial konstruierte, veränderliche
Konfiguration von Annahmen über verschiedene, auf der Vergangenheit beruhende,
aufgabenrelevante Aspekte eines Professors, die von mehreren Reputationsbeurteilern
geteilt und dadurch teilweise objektiviert wird. Von der Reputation eines Professors
gehen verschiedene Wirkungen aus. Zu den Auswirkungen auf der Individualebene
gehören beispielsweise Karrieremöglichkeiten, eine bessere Ressourcenausstattung
und persönliche Befriedigung. Da sich die Reputation eines Professors auf Faktoren
auswirkt, die gleichzeitig auch die Quellen der Reputation bilden, entstehen Rückkoppelungseffekte,
und ein eigentlicher Kreislauf setzt sich in Gang. So führt z.B. eine
bessere Ressourcenausstattung zu besseren Arbeitsbedingungen, die wiederum
mehr und bessere Publikationen, Lehrveranstaltungen und Dienstleistungen ermöglichen.
Der beschriebene Ablauf (Reputation als Prozess) führt zu verschiedenen Aus-