Personalforschung an Hochschulen - Rainer Hampp Verlag

430 Personalforschung an Hochschulen
Das Argumentationsschema ist in der folgenden Abbildung dargestellt.
3. Empirische Untersuchung
In einer empirischen Untersuchung wurden Absolventen der Universität Lüneburg
der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften und der Betriebswirtschaftslehre des
Zeitraums Juni 1997 bis Oktober 2000 befragt. Mittels Fragebogen wurden neben der
beruflichen Situation und der Arbeitszufriedenheit die in der Arbeit behandelten Verhaltensdispositionen
erfasst. Außerdem wurden mit Hilfe von zur Auswahl stehenden
Selbstbeschreibungen die Bewältigungsstile bzw. „Sinntypen“ erfragt. Für drei der
Bewältigungsstile bzw. „Sinntypen“ liegen leider nur geringe Fallzahlen vor, so dass
eine Konzentration der Auswertung auf die Typen „Veränderer“, „Optimierer“, „Abwarter“
und „Nischentyp“ erfolgen musste.
Es zeigt sich, dass insbesondere Leistungsmotivation und Selbstwirksamkeit mit
den Bewältigungsstilen bzw. „Sinntypen“ zusammenhängen. Beispielsweise findet
sich die Bewältigungsstrategie „Verändern“ besonders bei Personen mit einer hohen
Selbstwirksamkeit.
Weiterhin wird deutlich, dass die Arbeitszufriedenheit bzw. -unzufriedenheit eine
Funktion von Situation und Person (individuelle Verhaltensdispositionen) ist. Interessant
ist, dass Personen mit „aktiverer“ Disposition, d.h. Personen mit hoher
Selbstwirksamkeit und Leistungsmotivation sowie Internalisierung von Arbeitsnormen
selbst in inadäquaten Situationen zufriedener sind als Personen mit „passiverer“
Disposition.
4. Resümee
Ein kognitiver Ansatz über den möglichen Umgang mit unterwertigen Beschäftigungssituationen
konnte entwickelt werden. Mit ihrer theoretischen Argumentation
liefert die vorliegende Arbeit Anregungen für eine Weiterentwicklung der Arbeitszufriedenheitsforschung.
Darüber hinaus leistet sie mit Hilfe der Absolventenbefragung
auch einen empirischen Beitrag zur Erforschung des Arbeitslebens. Das theoretische