Personalforschung an Hochschulen - Rainer Hampp Verlag

Zeitschrift für Personalforschung, 17. Jg., Heft 4, 2003 439
Der Ausgangspunkt der Untersuchung besteht darin, die beiden Aspekte internationalen
Personalmanagements – Nachfrage und Angebot an interkulturellen Kompetenzen
– zusammenzubringen und zu untersuchen, ob und inwieweit reintegrierte
Führungskräfte als Ressource zur Bedarfsdeckung dieser spezifischen Qualifizierungsanforderungen
einsetzbar sind. Im Mittelpunkt steht damit die Erörterung der
Eignung von Repatriates zur Vermittlung interkultureller Kompetenzen..
Zur Absicherung dieser Fragestellung wurde in einer hinführenden Befragung
international agierender Unternehmen erkannt, dass der Themenaspekt des Repatriates
als Trainer derzeit kaum Einsatz findet und ein Untersuchungsdefizit vorliegt.
2. Vorgehen
Als theoretische Basis für die praxisorientierte Untersuchung dient die Erörterung
des Qualifikationsbegriffs „interkulturelle Kompetenzen“ im Unternehmenskontext,
fundierend auf dem Kulturbegriff und den Ergebnissen der kulturvergleichenden
Managementforschung. Eine Differenzierung in kulturübergreifende, länderkulturspezifische
und tätigkeitsabhängige Qualifikationselemente als Einzelcluster des
komplexen Qualifikationskonstrukts ermöglicht durch die Heranziehung der didaktischen
Dimensionen eine Bewertung der einzelnen Qualifikationsbestandteile. Die
hinsichtlich ihrer Vermittelbarkeit bewerteten Einzelaspekte der interkulturellen
Kompetenzen sowie ein entwickeltes generelles Anforderungsprofils für Trainer in
Vorbereitungsmaßnahmen für Auslandsentsendungen bilden das konzeptionelle
Grundgerüst für die Untersuchung der Verwertbarkeit von Repatriates zur Vorbereitung
von Mitarbeitern auf Auslandseinsätze. Dabei wird diskutiert, inwieweit Repatriates
den formalen Anforderungen der betrieblichen Vermittlungspraxis genügen
und welche Erfordernisse an die Vermittlungssituation bestehen, damit eine Einsatzeignung
des Repatriates zu erwarten ist. Der zentrale Diskussionspunkt der inhaltlichen
Eignungsuntersuchung orientiert sich dabei an der Fragestellung, inwieweit verschiedene
Typen von Repatriates während ihrer vorgelagerten Entsendung interkulturelle
Kompetenzen erwerben konnten. Interkulturelles Lernen während des Auslandseinsatzes
wird dabei über das Beziehungsgeflecht der exogenen und endogenen
Determinanten der Person des Repatriates, des Unternehmens sowie der Gastlandskultur
untersucht.
Durch die Untersuchung von Qualifizierungsmethoden zur Vermittlung interkultureller
Kompetenzen, die sich hinsichtlich ihrer didaktischen Zugehörigkeit bzw. ihrer
inhaltlichen Ausrichtung und deren Gestaltungsbedingungen unterscheiden, werden
jeweils Einsatzmöglichkeiten der Repatriates in den Phasen der Vorbereitung und
Durchführung der Qualifizierungsmaßnahmen herausgearbeitet und bewertet. Hierbei
sind Zielsetzung und Inhalte sowie Zielgruppe der interkulturellen Vorbereitungsmaßnahmen
maßgeblich zur Entscheidung der Einsatzbefähigung des Repatriates,
wobei unterschiedliche Anforderungen geprüft werden, die durch die Ausgestaltungsmöglichkeiten
des Trainings und die vorgesehene Rolle des Repatriates entstehen.