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ücher an. Beschäftigt waren 53 pädagogisch tätige Mitarbeiter
und 32 Mitarbeiter für die Versorgung und Verwaltung. Das
Heim befand sich, so der Heimleiter, auf einem guten Weg, was
nicht zuletzt auf die Studentenbewegung zurückführbar sei.
Deren Impulse hätten ein »dynamisierendes-progressives Element«
in die Arbeit getragen, und auch das Landesjugendamt
mit seinem Drängen auf Reformen, z.B. Abschaffung der
geschlossenen Abteilung, habe vieles bewirkt. 382 Die geschlossene
Abteilung wurde allerdings nicht aufgegeben.
Weiterentwicklungen in den
›alten Waisenhäusern‹
Als der seit 1948 amtierende Hausvater 1963 verstarb, hatte er
gerade die Weichen für eine weitere Umstrukturierung des Kinderheims
Alten Eichen gestellt. Mit 78 Kindern in diesem Jahr
waren die bisherigen Gebäude nicht nur zu klein, sie ermöglichten
auch nicht die Einrichtung der schon lange gewünschten
abgeschlossenen Wohneinheiten. Die Einweihung der neu
erworbenen Nachbarsvilla 1964 übernahm dann schon sein
Nachfolger. Die neuen Räume ermöglichten allerdings nur die
Trennung der Klein- und Vorschulkinder in abgeschlossenen
Wohneinheiten und für die älteren Kinder eine etwas großzügigere
räumliche Gestaltung. Insoweit beklagte die Heimaufsicht
des Landesjugendamts noch im Jahr 1968, dass es trotz aller
Baumaßnahmen bislang nicht gelungen sei, die Kinder in abgeschlossenen
Gruppen unterzubringen, »so daß der Heimcharakter
Kindern gegenüber allzu sehr in Erscheinung tritt.« 383
Auch die personellen Engpässe ließen sich nicht beheben. 1965
blieben gleich mehrere Stellen unbesetzt, sodass auf ungelernte
Aushilfskräfte zurückgegriffen werden musste. Auch zu
beklagen war die große Personalfluktuation, die eine kontinuierliche
pädagogische Arbeit weiterhin unmöglich machte. Da
um diese Zeit die Zahl der relativ einfachen Binnenschifferkinder
zurückging und man es darum vermehrt mit den vom
Jugendamt zugewiesenen milieugeschädigten Kindern zu tun
hatte, wurde der Mangel als besonders bedrohlich erlebt.
Zu einer grundlegenden räumlichen und konzeptionellen Veränderung
kam es 1969. 384 Auf dem Gelände des Nachbargrundstücks
errichtete man einen Neubau und schloss Anfang der
1970er Jahre auch die räumliche Neugestaltung der älteren
Gebäude ab. Fortan lebten die Kinder in alters- und geschlechtsgemischten
12er-Gruppen in getrennten Wohneinheiten. Sie
wurden von jeweils drei Erzieherinnen betreut und für je drei
Kinder gab es jetzt ein eigenes Zimmer. Jede Gruppe besaß ein
eigenes Wohnzimmer, eine Teeküche und verschiedene Nebenräume.
Frühstück und Abendessen wurden in der Teeküche
zubereitet, was den Einstieg in die Selbstversorgung der Gruppen
bedeutete, auch wenn vieles weiterhin zentral organisiert
blieb. Dank der inzwischen durchgesetzten Einkommensverbesserungen
für Erziehungskräfte verbesserte sich zudem die
Personalsituation. Dies hatte allerdings auch Schattenseiten.
Zum einen drängten vor allem junge Erzieherinnen und Erzieher
in die Heime, die dies lediglich als Berufseinstieg betrachteten
und deshalb oft nur kurz im Heim blieben. Zum anderen
wurde schon bald mit vier Erzieherinnen für die 12er-Gruppe im
Schichtdienst gearbeitet. Beides brachte für die Kinder mehr
Unruhe in die Gruppe und erforderte mehr Koordination, Bürokratie
und nicht selten auch Streitschlichtungen für Erzieherteams.
Ein Hausvater und eine Hausmutter genügten nicht mehr,
um den steigenden Verwaltungsaufwand zu bewältigen. Die
Funktion eines Erziehungsleiters und stellvertretenden Heimleiters
musste geschaffen werden. Die gestiegenen pädagogischen
Anforderungen erforderten die Anstellung einer Heilpädagogin
und später auch eines Psychologen. Alles in allem
schnitt man in den frühen 1970er Jahren in Alten Eichen ›alte
Zöpfe‹ ab und verbesserte die Rahmenbedingungen deutlich.
Auch im St. Petri Waisenhaus stellten die Personalprobleme
seit den beginnenden 1960er Jahren eine Dauerbelastung dar.
Zwar stellte man vermehrt Praktikanten verschiedener Fachschulen
ein und versuchte die Probleme dadurch auszugleichen,
brachte damit aber erhebliche Unruhe ins Haus. Eine
gewisse Abhilfe bedeutete die Fertigstellung eines Personalwohnhauses
1967 und, mit Beginn der 1970er Jahre, der Einstieg
in die Erziehung im Schichtdienst. Zudem konnten 1971
zwei neu erbaute Kinderwohnhäuser für vier Kindergruppen
bezogen und ein Mehrfamilienhaus in der Nachbarschaft erworben
werden, in das Erziehungspersonal und teilweise reguläre
Mieter einzogen.
Die seit 1949 amtierende Heimleiterin bestimmte pädagogisch
das ganze Jahrzehnt. Seit 1967 war aber bereits mit der Einstellung
eines Sozialarbeiters und dessen Bestellung zum stellvertretenden
Heimleiter bewusst auf einen Generationswechsel
hingearbeitet worden. Der Wechsel vollzog sich dann 1970. 385
Begleitet von einer in Teilen politisierten Erzieherschaft verlief
er weder gradlinig noch problemlos, war aber davon geprägt,
durch die Einstellung von Sozialarbeiter/innen und Sozialpädagog/innen
sowie die Einführung von Teamberatung und Supervision
das Qualitätsniveau der Heimerziehung zu heben.
In den folgenden acht Jahren mit neuer Heimleitung wurde das
St. Petri Kinderheim umgestaltet in einem Verständnis, das
Heimerziehung als »Sozialisationsfeld für Kinder und Jugendliche
in schwieriger Situation« betrachtete. 386 Dazu gerechnet wurde
ein Identifikation ermöglichendes Wohnumfeld in eigenständigen
Gruppen mit mehr Selbstverantwortung für die Erzieher
und Erzieherinnen, die gezielte Anregung und Förderung im
Freizeit- und schulischen Bereich, die Öffnung des Heims nach
Außen und die Qualifizierung der Erziehungsarbeit. Umgesetzt
wurde dies durch die Umgestaltung des Heimgeländes zu einer
auch für Kinder aus der Umgebung geöffneten Spiellandschaft
mit Bolzplatz, Bauspielplatz und Ponystall, durch zusätzliches
Personal für Diagnostik und heilpädagogische Förderung ein-
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