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Während die kurzfristige Versorgung aufgegriffener Mädchen
nach dem Krieg zunächst das Isenbergheim und bis 1950 das
Mädchenheim Haus Neuland übernommen hatten, fehlte für
die Jungen eine entsprechende Einrichtung. Zur Behebung dieses
Mangels wurde 1952 den bestehenden Abteilungen des
jetzt als Lehrlings- und Jungarbeiterheims für Jungen fungierenden
Hauses Neuland als weitere Abteilung eine Auffangstation
für männliche Jugendliche hinzugefügt. Versorgt
wurden durchschnittlich 15 Jugendliche bis zur Entscheidung
über ihren weiteren Verbleib. Der Pädagogische Jahresbericht
der Kinder- und Jugendheime für 1954 führte zu dieser Abteilung
aus:
»Die Jugendlichen werden aufgegriffen und nach wenigen
Tagen entscheidet sich, ob sie wieder nach Hause zurück
müssen oder wie sonst verfahren werden soll. Ausreißer,
die ein geordnetes Zuhause haben, müssen zurück und die
wenigsten Jugendlichen bleiben hier. Die pädagogische
Betreuung ist daher zunächst eine betreuende Aufsicht. Erst
später, wenn der Jugendliche hier bleibt und er inzwischen
in Arbeit vermittelt ist, setzt eine stärkere pädagogische
Betreuung ein. Der Jugendliche muß an Ordnung, Sauberkeit
und Pünktlichkeit gewöhnt werden. In seiner Freizeit
soll er sich sinnvoll beschäftigen mit Sport, Literatur und
geselligen Veranstaltungen. Der Erzieher muss sich um eine
Arbeitsstelle bemühen, damit dort alles gut läuft und allmählich
aus dem Strohmer ein Jugendlicher wird, der sich
gut kleidet und in seinen Gewohnheiten sich zu benehmen
weiß.« 234
Die Abteilung wurde um 1959 aufgegeben. Einzelheiten zu seiner
Arbeit zwischen Eröffnung und Schließung sind nicht bekannt.
4.2.2.3 Institutionelle und konzeptionelle
Entwicklung in den bestehenden Heimen
Entwicklungen in den bremischen
Fürsorgeerziehungsheimen
Einen Einschnitt in die Alltagsroutine des Isenbergheims gab
es durch die Schließung des städtischen Mädchenheims in der
Neuenlander Straße zu Beginn des Jahres 1950. Das Heim
musste eine Zeitlang zu den 25 bis 30 Mädchen in der Aufnahme-
und Beobachtungsabteilung und den 25 Mädchen im
Wohnheim noch neun ältere Jugendliche (20- bis 22-Jährige)
aus diesem Heim aufnehmen. Die Folgen waren eine Überbelegung
und neue pädagogische Schwierigkeiten, die sich aus
dem Zusammenleben von älteren und jüngeren »mehr oder
weniger gefährdeten« Mädchen ergaben. 235 Zu ihnen trug auch
bei, dass die Beschäftigung der Mädchen wegen fehlender
gewerblicher Aufträge für Strick-, Stick- und Näharbeiten zunehmend
Schwierigkeiten bereitete, sodass man sich auf pädagogisch
unerwünschte rein mechanische Arbeit einstellen musste.
Schließlich fehlten weiterhin ausreichende Mittel für die weitere
Instandsetzung des Gebäudes und die Erneuerung des notwendigen
Inventars. 236
Eine Ergänzung erhielt das Isenbergheim Anfang 1952 durch
die Eröffnung des als Aufstockung eines bereits bestehenden
Gartenhauses realisierten »Sonnenhauses«. Dieses diente als
Lehrlingsheim für Mädchen mit 22 Plätzen »in hübschen kleinen
Einzel- und Doppelzimmern«. Diese Neugründung erlaubte »unter
Umständen Verlegungen, welche im Interesse der erziehlichen
Aufgaben notwendig sind, da die Grenze zwischen gefährdeter
und ungefährdeter Jugend heute nicht leicht zu ziehen ist.« 237
Erst 1953 konnte die Heimleitung die noch aus der Zeit vor
1945 stammenden Kinderbetten durch jugendgemäße Betten
austauschen. Aus »pädagogischen Gründen, damit die Mädchen
sowohl im Wohnheim als auch im Lehrlingsheim ihr Geschirr selber
spülen können« – wurde eine Spülgelegenheit eingerichtet,
zudem für das Sonnenhaus ein »sehr schöner Baderaum« realisiert
und für alle diebessichere neue Schränke angeschafft, 238
sodass jedes Mädchen über »seinen eigenen verschließbaren
Schrank und seine kleine Kommode« verfügte. 239 Die Umgestaltung
zu einem »schmucken« Heim, verbunden mit der Einstellung
»pädagogisch erfahrenerer Mitarbeiterinnen in den letzten
Jahren« ermöglichte nun auch die »Umwandlung des inneren
Heimbetriebs entsprechend den erzieherischen Erfordernissen«
insbesondere über gezielte Freizeitgestaltung wie »Bastelabende,
kunsthandwerkliche Beschäftigungsmöglichkeiten und
kleine Feste und Ausflüge in großer Zahl.« Darüber hinaus galten
tradierte Maximen: Man sortierte die Mädchen nach »reif für
einen Arbeitsversuch« oder zunächst einer »etwas festeren,
geschlossenen Heimerziehung bedürftig«, beaufsichtigte sie bei
der Arbeit in Haus, Küche, Bügelstube und Garten und unterrichtete
sie dabei in Nadelarbeit und Wäschepflege. Letztlich
galt es, sie »in mühevoller Kleinarbeit« an eine »natürliche Lebensführung«
heranzuführen. 240
Dennoch rissen die Klagen über die Mädchen, insbesondere im
Aufnahmeheim, nicht ab:
»Der falsch geleitete Freiheitsdrang der Mädchen und die
Einsichtslosigkeit der Eltern macht sich gerade im Aufnahmeheim
bemerkbar. Wie stark sich beide den Erziehungsnotwendigkeiten
verschließen, ist uns in diesem Jahr deutlich
geworden. Namentlich die in anderen Heimen entwichenen
Mädchen, die wir aufnehmen müssen, machen uns
viel zu schaffen, da es sich häufig um abwegige Naturen
handelt.« 241
Zusätzliche Probleme bereitete dem Heim die sich in Bremen
durchsetzende Praxis der Einweisung der Mädchen auf Grund
einer freiwilligen Vereinbarung mit den Eltern. Die jetzt häufiger
ins Heim kommenden Eltern brachten neben dem Vorteil,
»vielleicht das Mädchen in seinen Nöten besser zu verstehen«, vor
allem Nachteile: 242
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