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Im Jahr 1967 entband man die Kinderärztin mangels Engagements
für ihre Aufgabe und angesichts unhygienischer Verhältnisse
im Heim von ihren Pflichten. Anlässlich eines Heimaufsichtsbesuchs
desselben Jahres stellte die Leiterin des Bremer
Landesjugendamts die mahnende Frage, ob man Kindern im
ersten Lebensjahr überhaupt ein Säuglingsheim zumuten
könne, oder man sie nicht besser zusammen mit ihren Müttern
versorge. 409 Wenn sie schon im Heim untergebracht würden,
dann jedenfalls nicht unter solchen Umständen. Nicht nur das
Besuchsverbot sei inakzeptabel, auch die Mitarbeiterinnen
müssten ihr Arbeitsverständnis umstellen. Sie sollten sich verstärkt
als Bezugspersonen für die Kinder zur Verfügung stellen
und sich mehr mit ihnen beschäftigen. Insgesamt müsse das
pädagogische Moment gegenüber dem pflegerischen gestärkt
werden. Ohne die Weiterbildung der Leiterin und des Personals
durch das Jugendamt und das Gesundheitsamt und ohne Einzelfallbesprechungen
im Team ginge das nicht.
Dass diese massive Kritik Früchte trug, zeigte die erste schriftliche
Besucherordnung aus dem Jahr 1968. Obwohl auch in ihr
die Angst vor eingeschleppten Infektionskrankheiten eine
große Rolle spielte, ermöglichte sie immerhin gesunden Müttern
von nicht kranken Kindern den unbeaufsichtigten persönlichen
Kontakt auf dem Heimgelände. 410 »Eine positive Entwicklung
ist eingeleitet«, hieß es dann auch im Heimaufsichtsbesuch
1970. 411
In den letzten Jahren des Heims explodierten auf Grund einer
1972 abgesenkten Bettenzahl zwar die Kosten, aber weder die
personellen noch die pädagogischen Probleme waren gelöst.
Weil es zu wenig Personal gab, griff man auf alte und nicht
mehr akzeptierte Erziehungsmittel zurück. Bei einem Heimbesuch
1975 durch Jugendamtsmitarbeiter stellten diese erschreckt
fest, dass die Kleinkinder und Säuglinge an ihrem Bettchen festgebunden
waren. Sie mussten sich auch noch anhören, dass
dies zur Vermeidung von Unfallgefahren angesichts von Personalnot
und ungeeigneten Kinderbetten gar nicht anders ginge.
In der Folge wurden moderne Kinderbetten angeschafft und
das Personal aufgestockt. Aber seit 1973 waren die Neueinweisungen
rückläufig. Als 1976 festgestellt wurde, dass es keine
Probleme gibt, Kinder rasch in Pflege- oder Adoptionsstellen zu
vermitteln, war die Schließung des Heims praktisch schon
beschlossen. Eine »gewisse Unterbelegung war bisher nur zu vertreten,
weil die Polizei nachts Säuglinge in Obhut geben konnte«
hieß es 1977 im Jugendamt. 412 Da man für sie jetzt eine Lösung
durch Übergangspflegestellen geschaffen hatte, war die Aufrechterhaltung
des Betriebs nicht mehr begründbar und das
Säuglingsheim wurde im Mai 1977 geschlossen.
Entwicklungen in den weiteren
Bremerhavener Heimen
Als das Mädchenheim Wichernhaus des Diakonischen Werks
in Bremerhaven 1963 sein zehnjähriges Jubiläum feierte, war es
bereits »Zufluchtsort für 925 Mädchen in bedrängter Lage (drohende
Verwahrlosung, vor die Tür gesetzt wegen Schwangerschaft;
Ausreißerinnen und Strafentlassene, die nicht wissen
wohin)« gewesen. 413 Neben den jugendlichen Mädchen lebten
weiterhin auch jüngere Kinder im Heim. Ob die Mischung zwischen
Kindern und den Jugendlichen ratsam sei, war bereits
1960, in diesem Jahr mit der Empfehlung, keine Kinder mehr
aufzunehmen, diskutiert worden. 1964 plädierte man dann
dafür, aus der Not eine Tugend zu machen und das Heim künftig
mit zwei Abteilungen, eine für Kinder und die andere für
Jugendliche, zu führen. 414 Die Trennung in zwei Gruppen war
spätestens 1972 vollzogen. Sie bewährte sich aber nicht, da eine
wirkliche Trennung nach Gruppen in dem über zwei Stockwerke
verteilten Wohnraum faktisch nicht möglich war. Man zog die
Konsequenzen daraus, indem man die Platzzahl auf 16 Plätze
reduzierte und das Heim wieder als eine Gruppe für 14- bis
18-jährige Mädchen führte.
Motor für Reformen wurde ab 1974 die neue Heimleiterin, eine
gelernte Sozialarbeiterin. Ihr gelang es, ein Jahr später eine
zweite Sozialarbeiterin für die pädagogische Arbeit zu gewinnen.
Zur Aufgabe der beiden Pädagoginnen wurde es, mit den
neuen pädagogischen Problemen umzugehen. Dazu gehörte,
dass es immer seltener gelang, den oft lernschwachen Mädchen
eine reguläre Ausbildungsstelle zu verschaffen. Außerdem
vermehrten sich disziplinarische Probleme. 415
Das Lehrlingswohnheim der Arbeiterwohlfahrt in Bremerhaven
behielt seine in den 1950er Jahren geprägte Gestalt bis
1973. In diesem Jahr kam es zur Fertigstellung eines die Villa
ergänzenden Neubaus bei gleichzeitiger Reduzierung der
Gesamtzahl. Zudem begann man damit, neben den Lehrlingen
Schüler aufzunehmen, was die Anstellung von mehr pädagogischem
Personal erforderte. 416 Vor allem aber gab man sich eine
neue, ausdrücklich an den Prinzipien des demokratischen Sozialismus
der Arbeiterwohlfahrt orientierte Konzeption: »Vertiefung
der Demokratie, Humanisierung der Gesellschaft, Verstärkung
der Freiheit und der Bildung des Einzelnen, Verbreitung eines
partnerschaftlichen Verhaltens von Mensch zu Mensch und der
Bereitschaft und Fähigkeit aller, den Schwachen zu helfen.« 417 Für
die konkrete Umsetzung wurden »Richtlinien zur pädagogischen
Praxis des Lehrlingswohnheims« erlassen. Sie enthielten
einige Forderungen, die andere Heime erst einige Jahre später
aufgriffen. Zu diesen zählten – neben allgemeinen Prinzipien
für einen bedürfnisgerechten und empathischen Umgang mit
den Jugendlichen – beispielsweise auch Beschwerderechte und
das Recht auf tarifliche Bezahlung auch innerhalb einer (befristeten)
Beschäftigung im Heim.
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