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Entwicklungen in den ›alten‹ Waisenhäusern
Das St. Petri Knabenwaisenhaus bestellte im Oktober 1949
die ausgebildete Jugendleiterin und ehemalige Schülerin der
Jugendamtsleiterin Mintje Bostedt als Leiterin und stellte damit
neue Weichen für die 1950er Jahre. 281 Zu ihrem Programm wurde
eine kindgerechte Heimerziehung, was – angesichts der desolaten
Situation, aus der viele der Jungen kamen – zunächst als
Bereitstellung eines geordneten Rahmens mit geregeltem Tageslauf
und Einübung von Kulturtechniken beschrieben wurde.
Hierauf folgte dann aber auch die Bemühung um eine weitere
Kultivierung der Kinder durch anregende Beschäftigungen wie
Basteln, Zeichnen und Musizieren, über die Gestaltung von Festen,
sportliche Wettkämpfe und Ausflüge. Zentral war die
bewusste Gestaltung eines »pädagogischen Bezugs« zu den Kindern
über ein ausgewogenes Verhältnis von mütterlicher
Zuwendung und reflektierten Eingehens auf die individuellen
kindlichen Bedürfnisse. 282 Realisiert werden musste das Programm
unter schwierigsten personellen Bedingungen. Die mit
den Kindern zusammen im Heim Tür an Tür lebenden Erzieherinnen
hatten zu Beginn der 1950er Jahre noch bis zu 20 Kinder
zu betreuen. Als Innovation konnte schon gelten, dass sie zuerst
täglich zwei Freistunden, dann zusätzlich einen freien Vormittag
und schließlich sogar 14-tägig ein freies Wochenende
erhielten. Trotz solcher kleinen Erleichterungen hielten die
Erzieherinnen und Erzieher selten länger als zwei bis drei Jahre
der Belastung stand und ohne Rückgriff auf Kurzzeitpraktikantinnen
und Praktikanten aus Fachschulen für Erzieher wäre der
Betrieb kaum aufrecht zu halten gewesen. Insgesamt bremsten
die personelle und finanzielle Situation die eingeleiteten Entwicklungen.
In St. Petri lebten in den 1950er Jahren jeweils zwischen 55 und
etwa 65 Kinder, unter ihnen seit 1953 auch einige Mädchen,
eine Innovation, mit der die Leitung dem »Mädchenwaisenhaus«
Alten Eichen folgte, das zu dieser Zeit die ersten Jungen
aufnahm. Im Jahr 1958 waren 12 Mädchen im Heim, man hatte
die Lehrlingsabteilung zugunsten einer Gruppenverkleinerung
aufgegeben und entschloss sich nun, dem koedukativen Konzept
auch durch eine Namensänderung Rechnung zu tragen.
Fortan hieß das Heim St. Petri-Kinderheim, Stiftung des St. Petri-
Waisenhauses von 1692. 283
Die in St. Petri behutsam vollzogene Öffnung zu einem moderneren
Konzept blieb im Mädchenwaisenhaus Alten Eichen in
den 1950er Jahren noch in den Anfängen stecken. Immerhin
schaffte der seit 1946 amtierende Hausvater, ein Diakon ›alter
Schule‹, 1950 die bisherige Anstaltskleidung ab, über kleinere
Renovierungsarbeiten wurden die Wohnräume etwas wohnlicher
gestaltet und die Essenseinnahme vom Speisesaal in die
Gruppenräume verlegt. Grundsätzlich überlebten die tradierten
Strukturen aber das Jahrzehnt. Der Tagesablauf blieb der alter
Waisenhäuser. 284 Und auch in den pädagogischen Methoden
blieb man den alten Traditionen treu. Beliebteste Strafmethoden
waren, neben rituell vollzogenen Schlägen im Büro des
Hausvaters, »mit dem Gesicht zur Wand stehen« und »sich im
Kartoffelkeller besinnen.« 285
Die Personaldecke war in Alten Eichen noch dünner als in St. Petri.
Für 60 Kinder standen 1958 neben dem Hausleiterehepaar lediglich
drei Kindergärtnerinnen und zwei Kinderpflegerinnen zur
Verfügung (dazu kamen einige der schulentlassenen Mädchen,
die als »Haustöchter« im Heim blieben). Noch Ende der 1950er
Jahre betreute eine Erzieherin, die in Alten Eichen »Tante« genannt
wurde, bis zu 25 Kinder. In den Urlaubszeiten einer Kollegin
waren es bis zu 40. Dazu mussten sich die Erzieherinnen dem
Heimreglement unterordnen und Herrenbesuch auf dem Gelände
wurde nur ungern gesehen. 286
Veränderungen erfolgten allerdings in struktureller Hinsicht.
1951 öffnete man sich auf Vorschlag des Wohlfahrtsamts für
Jungen. Dies führte auch hier 1953 zur Namensänderung in
»Kinderheim Alten Eichen. Heim für Mädchen und Jungen der
Stiftung Mädchenwaisenhaus.« In diesem Zuge wurde man
gleichzeitig, auch auf Anregung der Behörde, zusätzlich ein Binnenschiffer-Heim,
was sich positiv auf die Finanzlage auswirkte.
Alten Eichen betreute jetzt also zwei unterschiedliche Gruppen
von Kindern: Auf der einen Seite standen die Jugendamtskinder
und auf der anderen die von ihren Eltern primär zur schulischen
Versorgung ins Heim gebrachten Binnenschifferkinder. 287
Obwohl die Jugendamtskinder dies als Zwei-Klassen-System
wahrnahmen, brachte es auch für sie den Vorteil, dass man sich
räumlich mehr leisten konnte. Ein zweigeschossiger Anbau mit
mehreren kleineren Schlafräumen wurde 1956 eingeweiht,
womit für einen Teil der Kinder das bisherige Provisorium tagsüber
nicht zugänglicher größerer Schlafräume endete.
4.2.3 Auswärtige Unterbringungen
Sowohl Kinder als auch Jugendliche wurden nicht nur in bremischen
Heimen, sondern auch in Heimen anderer Bundesländer
untergebracht. Wie viele es waren und in welche Heime sie
kamen, ist für die 1950er Jahre aber nicht offiziell dokumentiert.
In amtlichen Berichten findet sich allenfalls sporadisch die
Anmerkung, dass man sich auch auswärtiger Heime bedienen
musste. In den Darstellungen der Heime wird an einigen Stellen
darauf hingewiesen, dass man sich gezwungen sah, Kinder, insbesondere
schwierige Jugendliche, nach auswärts zu verlegen.
Insoweit können lediglich Vermutungen geäußert werden:
Dass sich Bremerhaven in seiner Unterbringungspolitik primär
auf Heime außerhalb seiner Stadtgrenzen konzentrieren
musste, ergibt sich schon daraus, dass es für Fürsorgezöglinge
über kein eigenes Heim verfügte. In den 1950er Jahren waren
aber, laut der Jahresberichte des Jugendamtes, zwischen 42
und 73 Jugendliche im Rahmen einer Fürsorgeerziehung in
einem Heim untergebracht. Auch die Plätze in den Kinderheimen
reichten nicht aus. Im Säuglingsheim und in Hohewurth
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