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zwischen pädagogischen Konzepten und den an bürokratischen
Normen orientierten Leitungsstrukturen. Den bis in die Gegenwart
überdauernden Heimen in freier Trägerschaft gelang demgegenüber
eine kontinuierliche Weiterentwicklung zu modernen
Kinder- und Jugendhilfezentren mit einem breiten, an den
individuellen Bedürfnissen von Kindern, Jugendlichen und ihren
Familien orientiertem Angebot.
Während des gesamten Zeitraums wurde von den Behörden
und Ämtern auch eine Vielzahl auswärtiger Einrichtungen
sowohl für Kinder als auch für Jugendliche belegt. Besonders
gefragt waren noch bis in die 1960er Jahre hinein geschlossene
Erziehungsheime für jugendliche Mädchen und Jungen und
große Anstalten mit einem breiten Angebot an Beschulungsund
Beschäftigungsmöglichkeiten. Auch diese Einrichtungen
gingen entweder unter oder entwickelten sich zu komplexen
Jugendhilfezentren. Im Berichtszeitraum dieser Dokumentation
waren sie für die untergebrachten Kinder und Jugendlichen
zumeist Orte der Demütigung, Erniedrigung und Isolation. 443
5.2.3 Die Erfahrungen und Erlebnisse
ehemaliger Heimkinder
Nur wenige der ehemaligen Heimzöglinge, die ausführlicher
über ihre Erfahrungen mit der bremischen Jugendhilfe und ihr
Leben berichteten, schilderten ihre Zeit in der öffentlichen
Erziehung als ihren Bedürfnissen angemessen, ihr Leben bereichernd
und in geordnete Bahnen führend. Bei denen dies vorkam,
hatte es mehr Kontinuität im Leben gegeben, oder sie
hatten das Glück gehabt, in einem der wenigen kleinen, am
Schicksal des einzelnen Kindes interessierten, Heime zu leben.
Die große Mehrheit berichtete aber, variierend nach Zeit und
Ort der Unterbringung und dem, was sie vor Beginn der ersten
Jugendhilfemaßnahme erlebt hatte, zumindest befremdliche,
zumeist empörende und zum Teil schreckliche Erfahrungen.
Manche von ihnen wurden von überforderten oder verzweifelten
Müttern zurückgelassen, oder sie gerieten nach Elternverlust
durch Krankheit oder Tod in die öffentliche Erziehung.
Andere nahm man, weil die Eltern sie vernachlässigten oder sie
Sucht und Gewalt in der eigenen Familie ausgesetzt waren, aus
den Familien, um sie vor Schlimmerem zu bewahren. Das galt
auch für ältere Kinder und Jugendliche, die sich in oft hilflosen
Versuchen aus dem Umfeld sie nicht liebender Eltern zu
befreien versucht hatten. Was sie dann aber häufig erlebten,
vervielfachte eher das Leid, als dass es ihr Leben verbesserte. In
den Säuglingsheimen erlitten viele Heimkinder andauernde,
zum Teil irreparable Schädigungen (Hospitalismus). In den Waisen-
und Kinderheimen innerhalb und außerhalb Bremens – die
stadtbremischen Kinderwohnheime und das St. Petri Waisenhaus
bildeten wiederum eine Ausnahme – wurden sie manchmal
noch 15 bis 20 Jahre nach Kriegsende ihrer Herkunft wegen
diffamiert, von den anderen Kindern abgeschottet, schulisch
nur unzureichend gefördert, bloßgestellt, weil sie Bettnässer
waren, zum Essen und Wiederessen von Erbrochenem gezwungen,
zur Besinnung in den Keller geschickt und nicht selten auch
geschlagen. Es gab, auch in bremischen Heimen, das ganze Disziplinierungsprogramm
der »Schwarzen Pädagogik«. Dazu
gehörten Sexualunterdrückung und zum Teil auch sexuelle Übergriffe
bis hin zu massiver sexueller Gewalt durch Erziehende.
Hinzu traten religiöse Indoktrination, eine die Kinder und jugendlichen
überfordernde Beanspruchung für häusliche und außerhäusliche
Betätigungen und externe Arbeitseinsätze. Feste,
Ausflüge und Ferienreisen konnten die allgemeine Trostlosigkeit
manchmal für kurze Zeit vergessen lassen, aber nie überwinden.
Viele Kinder erlebten abrupte Beziehungsabbrüche,
fortgesetzte Bindungslosigkeit, mehrfache Heimwechsel, unvorbereitete
Wechsel in und Abbrüche aus Pflegefamilien, die
zumeist ebenfalls nicht mehr als die Heime boten. Dass früh in
ihrem Leben vermittelte Kinder vier bis acht Wechsel des
Lebensortes durchliefen, bildete keine Ausnahme.
In den Erziehungsheimen und den Fürsorgeerziehungsheimen
waren Zurichtung und Arbeitsausbeutung, Einsperren und militärischer
Drill bereits Programm. »Aus Euch werden ohnehin alles
Prostituierte«, sagte man den Mädchen, und »Aus Euch werden
sowieso Verbrecher« den Jungen. Das häufige Weglaufen der
Jugendlichen wurde nach dem erneuten Aufgreifen mit demütigenden
Prozeduren, der Arrestzelle oder harten Strafen
geahndet. Zöglinge und Erzieher/innen standen sich zumeist als
feindliche Gruppen gegenüber. Die allgemeinen hierarchischen
Strukturen begünstigten oder förderten zudem Mechanismen
wechselseitiger Unterdrückung und Ausbeutung der
Jugendlichen untereinander. Dinge, von denen die Kinder oder
Jugendlichen vorher noch nicht einmal gehört hatten, wurden
in den Heimen zu geläufigen Verhaltensmustern. Die Behörden
schwiegen zu alledem, auch, weil sie kaum einmal den Kontakt
zu den Kindern und Jugendlichen selbst suchten.
Die Mehrheit der Ehemaligen, unabhängig davon, ob sie lange
in einem oder mehreren Kinderheimen und Pflegefamilien oder
für wenige Jahre in einem Fürsorgeerziehungsheim gelebt hatten,
tat sich zudem schwer damit, nach der Entlassung aus der
öffentlichen Erziehung Fuß zu fassen. Sie waren auf ein selbständiges
Leben nicht vorbereitet. Sie hatten, bei häufig unterbrochener
und zumeist geringer Schulbildung, nichts oder zu
wenig für einen zukunftsfähigen Beruf gelernt. Teilweise traumatisiert,
mangelte es ihnen zudem häufig an der Fähigkeit,
anderen Personen, also auch potentiellen Partnerinnen und
Partnern, zu trauen und langfristige sowie emotional befriedigende
Beziehungen aufzubauen. Einige erholten sich von dem,
was ihnen erst in der eigenen Familie und dann durch die
Jugendhilfe angetan wurde, daher nie oder nicht vollständig.
Der Mehrheit der kontaktierten Gesprächspersonen, was nichts
über das Schicksal aller Ehemaligen aussagt, gelang es nach
eigenen Aussagen langfristig jedoch, sich über Umwege und
Irrwege beruflich und persönlich zu stabilisieren und, wenn
manchmal auch erst nach Jahrzehnten, zu sich zu finden.
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