als pdf-Datei - Seniortrainer

Einig war man sich darüber, dass die Rollenfindung im Kursablauf weiterhin intensiv
behandelt werden sollte und Vertreter des Sozialministeriums zu Wort kommen müssen,
um Hintergründe des EFI-Projekts aus Sicht des Ministeriums zu verdeutlichen.
Ein zentraler Schulungsort wurde weiterhin als sinnvoll erachtet. Nur so war garantiert,
dass sich der Vernetzungsgedanke unter den Kompetenzteams entwickeln kann und
die angehenden seniorTrainerinnen mit anderen Kompetenzteams in Kontakt kommen
und sich austauschen können. So entstand 2008 in Schleswig-Holstein ein Qualifizierungskonzept,
das nur noch aus zwei Kursblöcken besteht und bei dem eine Praxisphase
vorgelagert wird.
* s. ISAB-Schriftenreihe, Nr. 104, Köln 2007
In der vorgelagerten Praxisphase sollten die Interessentinnen und Interessenten die
Aktivitäten der seniorTrainerinnen in ihrem Kompetenzteam kennen lernen, an Teamsitzungen
teilnehmen und für sich prüfen, ob sie Interesse haben, seniorTrainerin bzw.
seniorTrainer zu werden und die Qualifizierung zu durchlaufen. Ebenso sollte das
Kompetenzteam in der Praxisphase prüfen, ob die Interessentin bzw. der Interessent
für das Team und den seniorTrainerinnen-Gedanken geeignet ist.
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