als pdf-Datei - Seniortrainer

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lich in einer strukturierten Autonomie ihre Belange, bündeln ihre Kompetenzen und vertreten ihre Interessen gegenüber Kooperationspartnern und der Öffentlichkeit. Zentrales Instrument der lokalen Selbstorganisation der seniorTrainerinnen ist deren Zusammenschluss zu Kompetenzteams oder einer ähnlichen Struktur mit einer hohen horizontaler Kommunikationskultur. Solche, sich regelmäßig treffende, Teams dienen dem kontinuierlichen Erfahrungsaustausch, der gegenseitigen kollegialen Beratung und zur Netzwerkbildung in einem gemeinsamen lokalen Umfeld. 313
314 KAPITEL 6: PERSPEKTIVEN FÜR NACHHALTIGKEIT UND VERBREITUNG EFI und die seniorTrainerinnen sind eine Marke geworden, ein Qualitätsbegriff für ein vernetztes und vernetzendes Wirken und Gestalten im Stadtteil, in der Gemeinde, im Landkreis. Die Projekte der seniorTrainerinnen prägen generationsübergreifend und interdisziplinär das nachbarschaftliche Miteinander einer Kommune. Sie bringen Gemeinsinn und Lebensqualität in das tägliche Miteinander. Projektorientierung, Selbstbestimmung und Mitgestaltung charakterisieren ihre Engagements. Faktoren, die der Lebenssituationen und der Lebensorientierung der neuen Altersgeneration entsprechen und ihrem Verständnis von bürgerschaftlichem Engagement einen Gestaltungsrahmen geben. Aber eine Marke bleibt nur dann eine Marke, wenn sie immer wieder ihre Qualität unter Beweis stellt. Wenn sie breite Akzeptanz und Anerkennung findet und sich Veränderungen stellt. Für seniorTrainerinnen, Bildungsreferenten, hauptamtliche Engagementförderer und Kommunalpolitiker bedeutet dies, sich immer wieder von neuem auf einander einzulassen, auf einander zuzugehen und Rahmenbedingungen gemeinsam auszuloten. Nur wenn das Engagement und die Mitwirkung der seniorTrainerinnen politisch gewollt und wertgeschätzt wird, nur wenn Bildungsreferenten und hauptamtliche sich zusammen mit interessierten Älteren auf ein gemeinsames „Weiterbildungsabenteuer“ einlassen, und nur wenn die politisch Verantwortlichen in einer Kommune erkennen, dass für gute Engagementleistungen auch in Weiterbildung und unterstützende Rahmenbedingungen investiert werden muss, werden sich Erfolge für Alle einstellen, wird sich die Marke „EFI“ bewähren. Und dass EFI und die seniorTrainerinnen <strong>als</strong> Marke bestehen bleiben müssen, daran lassen die Stellungnahmen der Experten keinen Zweifel. Nicht zuletzt die gewaltigen Herausforderungen, die der demografische Wandel für alle Bereiche der Gesellschaft mit sich bringt, sind Grund und Anlass genug, noch sehr viel stärker <strong>als</strong> bisher, das Erfahrungswissen der Älteren zu erschließen und ihr Engage-
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„Zukunft braucht Erfahrung - seni
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EDITORIAL Evamarie Peters, Bundesar
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KAPITEL 2: SENIORTRAINERINNEN UND I
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KONTAKTINFOS / LINKADRESSEN .......
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Vor Ort haben sich viele seniorTrai
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18 Städte und Kreise in Deutschlan
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20 An vielen Stellen ist von EFI al
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Es blieb jedoch eine Herausforderun
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30 1.2 Mehr Partizipation wagen. Da
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32 Lernen auf Augenhöhe Das Evange
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Weiterentwicklung des EFI-Curriculu
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5. Integriere das Neue. Überprüfe
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Auswirkungen auf die Bildungsarbeit
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Keywork4 ist das Ergebnis eines gem
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50 1.3 In Menschen investieren: Ein
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Aufgaben der Anlaufstellen Die Anla
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zahlreiche Spender und Unterstütze
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Im Rahmen meiner ehrenamtlichen Tä
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Lern- und Gedächtnisprozesse stehe
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INA steht für Bürgerschaftliches
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INA will die Kultur einer neuen Arb
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Ein Jahr nach meinem Start begann e
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Aufgabe für die aufbauenden Organi
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Generationsübergreifender Freiwill
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meist in schriftlicher Form. Damit
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Generationsübergreifender Freiwill
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Service-Learning können die senior
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Fazit: Wie in der Wirtschaft ist de
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Von wegen Ruhestand! Denn jetzt hat
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So war Thomssen 2010 Botschafter de
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Dass vielfältige örtliche Vernetz
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Neben örtlichen Teambildungen habe
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- Stadttaubenmanagement in der Stad
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Lebensqualität sowie Freude und Sp
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- Boule - Spiel im Hofwiesenpark Au
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http://www.otz.de/web/zgt/suche/det
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anfallenden Aufgaben für das Kompe
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Das EFI-KompetenzTeam Köln e.V. De
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Organisation und Aufgabenbereiche D
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KIK- Kultur in Köln für junge Leu
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So entsteht allmählich ein Netzwer
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Die seniorTrainerinnen Hamburg orga
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Bundesarbeitsgemeinschaft seniorTra
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� Mitwirkung bei der Auswahl und
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neuerliche Vereinsgründung zu verz
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Zunächst begannen wir mit der Aufn
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Alle Materialien und Arbeitspapiere
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Neue Themen Seit Beginn der EFI-Wei
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Bausteine und Weiterbildungsinhalte
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Im 5. und 6. Baustein wird in erste
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Erwachsenenbildung Thüringen (EEBT
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In der dritten Phase „Ich mit and
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- erste Engagementideen - Rollenpro
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Als pädagogische Mitarbeiterin der
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II. Einführungskurs Freiwilliges E
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Strukturen der Weiterbildung Für d
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Feedback von Kursteilnehmern „Die
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Die Ergebnisse dieses Projektes war
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In den beiden Kursblöcken der Qual
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es Erfahrungswissens und beim Zugan
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seniorTrainerinnen in Deutschland n
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STÄDTE UND KREISE MIT SENIORTRAINE
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In drei Seminaren in München und N
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Die Projektstandorte in Sachsen-Anh
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Weiterführende Informationen: ARBB
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In 2012 liegen die Schwerpunkte der
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Im Landkreis Saalfeld-Rudolstadt or
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NORDRHEIN-WESTFALEN Erfahrungswisse
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SACHSEN Evangelische Erwachsenenbil
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Helga Bomplitz, Vorsitzende des Lan
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Peter Göc kel Ist Sachbearbeiter f
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Andrea Kötter-Westphalen , Dipl. G
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Achim Krumbiegl, wurde in Döbeln g
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Karin Nell , Diplom-Pädagogin und
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Uschi Rustler , Jahrgang 1961, ein
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Entwicklung eines Projektes zur Unt
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Kapitel 2.1 - Screenshot Website de
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Kapitel 7 - Fotocollage nach Fotos
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