als pdf-Datei - Seniortrainer

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ment für die Lösung von Zukunftsaufgaben zu nutzen. Denn dass sie in der Rolle als seniorTrainerin oder seniorTrainer dazu bereit und in der Lage sind, haben sie in den letzten 10 Jahren tausendfach unter Beweis gestellt. 315
316 Gleichwohl sind rd. 4.000 seniorTrainerinnen in 135 Städten und Kreisen in Deutschland noch ein zartes „Pflänzchen“ das gepflegt werden muss. Die vor Ort entstandenen seniorKompetenzteams brauchen immer wieder „Nachwuchs“, d. h. es müssen in regelmäßigen Abständen Weiterbildungskurse für seniorTrainerinnen angeboten werden. Nur so kann Nachhaltigkeit entstehen. Mit einem Kurs ist es längst nicht getan. Städte und Kreise, die im Rahmen des Bundesmodellprogramms oder von Länderprogrammen die Gelegenheit hatten, Ältere zu seniorTrainerinnen weiterzubilden und örtliche Teams aufzubauen, sind deshalb gefordert, das erworbene Know-how zu nutzen und die getätigten Investitionen zu rechtfertigen. Sie sollten nun aus eigener Kraft und zusammen mit örtlichen Bildungsträgern weitere seniorTrainerinnen-Kurse durchführen. Wie dies konkret aussehen kann, zeigen die Beispiele Arnsberg und Köln in dieser Dokumentation. Neue Mitspieler (zum Beispiel örtliche VHS) sind ins Boot geholt worden, Train-the-Trainer Fortbildungen sind genutzt worden und den örtlichen Verhältnissen entsprechende neue Lerninhalte sind dazu gekommen. Dass der EFI-Gedanke in vielen Kommunen angekommen ist, wird durch die vorliegenden Berichte eindrücklich unter Beweis gestellt. Aber wir können noch nicht davon ausgehen, dass seniorTrainerinnen und ihre Leistungen bundesweit in allen Städten und Kreisen hinreichend bekannt sind. Und es kommen noch weitere Aspekte hinzu. So weisen Karin Nell und Gerrit Heetderks vor dem Hintergrund ihre Erfahrungen darauf hin, dass „…das EFI-Programm – leider auch von einigen Verantwortlichen in Verwaltungen, Ministerien und Wohlfahrtsverbänden immer noch als „zu ambitioniert“ und „zu exklusiv“ bewertet wird; als Spielwiese für Menschen, die sich in den Vordergrund rücken wollen und mit ihren Leistungen „unverantwortlich“ bestehende Arbeitsplätze gefährden. Mit dem „Eigensinn“, der „Eigenständigkeit“ und dem zum Teil ausgeprägten Selbstbewusstsein der seniorTrainerinnen können sich viele hauptamtliche Kräfte nur schwer arrangieren. Sie fühlen sich in ihren Kompetenzen beschnitten und befürchten negative Auswirkungen auf die Landschaft des klassischen Ehrenamts.“ (Kap. 1.2)
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„Zukunft braucht Erfahrung - seni
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EDITORIAL Evamarie Peters, Bundesar
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KONTAKTINFOS / LINKADRESSEN .......
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Vor Ort haben sich viele seniorTrai
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Es blieb jedoch eine Herausforderun
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Weiterentwicklung des EFI-Curriculu
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5. Integriere das Neue. Überprüfe
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Auswirkungen auf die Bildungsarbeit
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Keywork4 ist das Ergebnis eines gem
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Aufgaben der Anlaufstellen Die Anla
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Am Ende der Arbeitsphase kam das Pr
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tung erbringen und Leistung erhalte
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zahlreiche Spender und Unterstütze
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Seit unserer Gründung 2004 sind in
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Wo ich mich bürgerschaftlich engag
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dern und Transparenz für die Öffe
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Im Rahmen meiner ehrenamtlichen Tä
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Lern- und Gedächtnisprozesse stehe
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INA steht für Bürgerschaftliches
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INA will die Kultur einer neuen Arb
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Ein Jahr nach meinem Start begann e
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Aufgabe für die aufbauenden Organi
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Generationsübergreifender Freiwill
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meist in schriftlicher Form. Damit
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Generationsübergreifender Freiwill
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Service-Learning können die senior
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Beispiele für regionale Projekte L
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Fazit: Wie in der Wirtschaft ist de
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Neuheit: Der hieraus entstehende Ge
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Von wegen Ruhestand! Denn jetzt hat
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So war Thomssen 2010 Botschafter de
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Dass vielfältige örtliche Vernetz
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Neben örtlichen Teambildungen habe
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- Stadttaubenmanagement in der Stad
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Lebensqualität sowie Freude und Sp
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- Boule - Spiel im Hofwiesenpark Au
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anfallenden Aufgaben für das Kompe
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Das EFI-KompetenzTeam Köln e.V. De
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Organisation und Aufgabenbereiche D
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KIK- Kultur in Köln für junge Leu
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So entsteht allmählich ein Netzwer
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Die seniorTrainerinnen Hamburg orga
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Bundesarbeitsgemeinschaft seniorTra
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� Mitwirkung bei der Auswahl und
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neuerliche Vereinsgründung zu verz
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Zunächst begannen wir mit der Aufn
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Vor dem Hintergrund der skizzierten
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Alle Materialien und Arbeitspapiere
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Bausteine und Weiterbildungsinhalte
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Erwachsenenbildung Thüringen (EEBT
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- erste Engagementideen - Rollenpro
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Als pädagogische Mitarbeiterin der
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Die Ergebnisse dieses Projektes war
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STÄDTE UND KREISE MIT SENIORTRAINE
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Die Projektstandorte in Sachsen-Anh
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Weiterführende Informationen: ARBB
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In 2012 liegen die Schwerpunkte der
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Weiterführende Informationen: seni
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NORDRHEIN-WESTFALEN Erfahrungswisse
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SACHSEN Evangelische Erwachsenenbil
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Helga Bomplitz, Vorsitzende des Lan
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Peter Göc kel Ist Sachbearbeiter f
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Andrea Kötter-Westphalen , Dipl. G
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Achim Krumbiegl, wurde in Döbeln g
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Karin Nell , Diplom-Pädagogin und
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Uschi Rustler , Jahrgang 1961, ein
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Entwicklung eines Projektes zur Unt
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Kapitel 2.1 - Screenshot Website de
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Kapitel 7 - Fotocollage nach Fotos
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