[ COMBO ] BỒI DƯỠNG TOÁN 8 NÂNG CAO VÀ PHÁT TRIỂN (VŨ HỮU BÌNH-NXBGD) & TUYỂN TẬP ĐỀ THI HSG TOÁN 8 (NGUYỄN VĂN TÚ-THCS THANH MỸ)
LINK BOX: https://app.box.com/s/mbtcdzkyknzu3tt5xnuv4suq80w4mafz LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/11FC-7DtuqyevI5EnZE5oOGH8vX5YHhK-/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/mbtcdzkyknzu3tt5xnuv4suq80w4mafz
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/11FC-7DtuqyevI5EnZE5oOGH8vX5YHhK-/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
CHUYÊN <strong>ĐỀ</strong> 20 – PHƯƠNG TRÌNH NGHIỆM NGUYÊN<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- PHƯƠNG PHÁP 1: Phương pháp đưa về dạng tổng<br />
Phương pháp: Phương pháp này thường sử dụng với các phương trình có các biểu<br />
thức chứa ẩn viết được dưới dạng tổng các bình phương.<br />
- Biến đổi phương trình về dạng một vế là một tổng của các bình phương các biểu thức<br />
chứa ẩn; vế còn lại là tổng bình phương của các số nguyên (số số hạng của hai vế bằng<br />
nhau).<br />
Các ví dụ minh hoạ:<br />
2<br />
2<br />
- Ví dụ 1: Tìm x; y ∈ Z thoả mãn: 5x − 4xy<br />
+ y = 169 (1)<br />
2<br />
2 2<br />
(1) ⇔ 4x<br />
− 4xy<br />
+ y + x = 144 + 25 = 169 + 0<br />
Từ (I) ta có:<br />
( x y)<br />
2<br />
⎡⎧<br />
2<br />
= ± = ±<br />
⎪ 2 − = 12 ⎧x<br />
5 ⎧x<br />
5<br />
⎢⎨ ⇒ ⎨ ; ⎨<br />
2 2<br />
⎢⎪⎩<br />
x = 5<br />
⎩ y = ∓2 ⎩y<br />
= ∓22<br />
⎢<br />
2 2<br />
⎢ ⎧ ⎪( 2x<br />
− y)<br />
= 5 ⎧x<br />
= ± 12 ⎧x<br />
= ± 12<br />
⎢⎨ ⇒ ⎨ ; ⎨<br />
2 2<br />
⎢⎪⎩ x = 12 ⎩ y = ∓19 ⎩y<br />
= ∓29<br />
⎣<br />
Vậy ( x,<br />
y)<br />
Ví dụ 2: Tìm<br />
⎧⎪<br />
∈ ⎨<br />
⎪⎩<br />
⇔<br />
( )<br />
2<br />
⎧<br />
2<br />
− + = +<br />
⎪ 2x y x 144 25<br />
⎨<br />
2 2<br />
⎪⎩ ( 2x − y)<br />
+ x = 169 + 0<br />
Tương tự từ (II) ta có:<br />
( x y)<br />
2<br />
⎡⎧<br />
2<br />
⎪ 2 − = 13 ⎧x<br />
= 0<br />
⎢⎨ ⇒ ⎨<br />
2<br />
= ±<br />
⎢⎪⎩<br />
x<br />
⎢<br />
⎧<br />
= 0<br />
( x y)<br />
2<br />
⎢ ⎪ 2 − = 0 ⎧x<br />
= ±<br />
⎢⎨ ⇒ ⎨<br />
2 2 = ±<br />
⎢⎪⎩ ⎣ x<br />
= 13<br />
( 5; −2 );( 5; −22 );( −5;2 );( −5;22 );( 12; −19 );( 12; −29)<br />
( −12;19 );( −12;29 );( 0;13 );( 0; −13 );( 13;26 );( −13; −26)<br />
x y ∈ Z<br />
; thoả mãn:<br />
2 2<br />
x + y − x − y = 8 (2)<br />
(2) x x y y x x y y ( x ) ( y )<br />
2 2 2 2 2 2 2 2<br />
⇔ 4 − 4 + 4 − 4 = 32 ⇔ 4 − 4 + 1+ 4 − 4 + 1 = 34 ⇔ 2 − 1 + 2 − 1 = 5 + 3<br />
( )<br />
2<br />
⎡⎧<br />
2<br />
x − = ⎧x = x = −<br />
⎢<br />
⎪<br />
⎨ ⇒<br />
2<br />
⎨<br />
2 = = −<br />
⎢<br />
⎢ ⎪ ⎩<br />
⎢⎪<br />
⎨<br />
⎣ ⎪ ⎩<br />
2 1 3 2; 1<br />
( y )<br />
2 − 1 = 5<br />
⇒ ⎢<br />
2<br />
⎧<br />
2<br />
− = = = −<br />
( )<br />
⎢<br />
2 2 = = −<br />
( y )<br />
⎩y<br />
3; y 2<br />
2x 1 5 ⎧x 3; x 2<br />
⇒ ⎨<br />
2 − 1 = 3 ⎩ y 2; y 1<br />
DIỄN ĐÀN <strong>TOÁN</strong> - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
{ }<br />
Vậy ( x; y) ∈ ( 2;3 );( 2; −2 );( −1;3 );( −1; −2 );( 3;2 );( 3; −1 );( −2;2 );( −2; − 1)<br />
Ví dụ 3: Tìm<br />
x y ∈ Z<br />
3 3<br />
; thoả mãn: x − y = 91 (1)<br />
⎫⎪<br />
⎬<br />
⎪⎭<br />
⎩y<br />
⎩y<br />
(II)<br />
13<br />
26<br />
13<br />
Skype : live:daykemquynhonbusiness<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
107<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial