Untitled - Fundació Catalana Síndrome de Down
Untitled - Fundació Catalana Síndrome de Down
Untitled - Fundació Catalana Síndrome de Down
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Pavelló<br />
auditiu<br />
Conducte<br />
auditiu<br />
extern<br />
Fig. 2.26 Representació esquemàtica <strong>de</strong> l’orella<br />
<strong>de</strong> 3,4 cm. L’estretor <strong>de</strong>l conducte<br />
auditiu complica en general la<br />
visualització <strong>de</strong> la membrana <strong>de</strong>l<br />
timpà, sobretot en nens més petits<br />
<strong>de</strong> 3 o 4 anys, per la qual cosa en<br />
ocasions és força difícil el diagnòstic<br />
visual <strong>de</strong> les otitis. Aquest conducte<br />
té una forma semblant a un<br />
rellotge <strong>de</strong> sorra, més estret en la<br />
part mitjana que en els extrems,<br />
per la qual cosa si qualsevol resta<br />
<strong>de</strong> cerumen o cos estrany es<br />
col·loca en la part més profunda<br />
pot ser realment difícil d’extreure.<br />
Per aquest motiu es recomana no<br />
efectuar cap tipus <strong>de</strong> manipulació<br />
en els conductes, ni tan sols amb<br />
els bastonets <strong>de</strong> cotó que teòricament<br />
haurien <strong>de</strong> fer-se servir amb<br />
aquesta finalitat.<br />
Ca<strong>de</strong>na<br />
d’ossets<br />
Membrana<br />
timpànica<br />
Orella mitjana<br />
Canals<br />
semicirculars<br />
Nervi<br />
auditiu<br />
Còclea<br />
(cargol)<br />
Trompa<br />
d’Eustaqui<br />
Signes d’alerta. Vegeu Sor<strong>de</strong>sa.<br />
Orientacions preventivoterapèutiques.<br />
L’exploració <strong>de</strong>l funcionament<br />
<strong>de</strong> les orelles en els<br />
nens es du a terme mitjançant timpanometria<br />
amb reflex <strong>de</strong> l’estrep.<br />
Es tracta d’una tècnica automàtica<br />
que permet avaluar la funció <strong>de</strong> la<br />
trompa d’Eustaqui, la mobilitat<br />
timpànica i la presència o absència<br />
<strong>de</strong>l reflex acústic, l’aparició <strong>de</strong>l<br />
qual indica una audició correcta. A<br />
més, po<strong>de</strong>n fer-se altres exploracions<br />
més específiques, com el<br />
potencial evocat auditiu <strong>de</strong> tronc<br />
cerebral o l’enregistrament d’otoemissions<br />
acústiques. Es recomana<br />
l’avaluació periòdica en l’edat<br />
infantil i, si és possible, durant tota<br />
la vida; la periodicitat <strong>de</strong>pèn <strong>de</strong> la<br />
163<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
e<br />
f<br />
g<br />
h<br />
i<br />
j<br />
k<br />
l<br />
m<br />
n<br />
o<br />
p<br />
q<br />
r<br />
s<br />
t<br />
u<br />
v<br />
x<br />
y<br />
z