Diálogo e Comunicação Intercultural. A Educação com as - Inicio ...

quadros 5A e 5B.
Relativamente aos portadores de óculos – embora não
os consideremos deficientes, como referimos atrás –, os resultados
coligidos naqueles quadros e traduzidos, de forma mais
apelativa, no Gráfico 1, expõem a sua completa ausência num
terço do corpus e uma fraca representatividade no que respeita
às crianças, salvo poucas excepções.
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Frequências absolutas de portadores de óculos
1ºano 2ºano 3ºano 4ºano
Crianças Outros
Gráfico 1
Pretendemos também averiguar se os manuais ensinam
a lidar com a deficiência, nas suas múltiplas formas, contribuindo
para a implementação de uma verdadeira escola
inclusiva. O Quadro 4, dando conta dos compêndios onde
foram encontradas referências a esta vertente da diversidade,
evidencia, através da mancha verde extremamente esparsa,
uma expressão desta ainda muito pouco significativa. Revela
também que apenas 25% dos manuais analisados evidenciam
alguma preocupação na inculcação de valores, atitudes ou
comportamentos com respeito a pessoas com deficiência,
essencialmente a ajuda e a amizade, embora de maneira muito
pouco ambiciosa. Entre eles, é apenas relevante, tendo em
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