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modelo trascendental no sólo para las circunstancias en
curso, sino también para las futuras.
Habitualmente, se puede tomar datos de forma directa
sobre la participación de los familiares a través de aquellos
que han participado, o a través de la percepción que sus otros
familiares tienen. Las dos formas son del mismo modo dignas
y han sido de provecho durante mucho tiempo en el campo de
la educación. Los investigadores que han utilizado el método
indirecto, la percepción, cuentan con Keith, Keith, Troutman,
Bickley, Trivette y Singh, (1993) o Grolnick, Ryan y Deci
(1991).
En resumen, si la investigación sobre la influencia de
los hermanos y el idioma está poco extendida todavía en el
campo de la adquisición de la primera y segunda lengua, en el
campo del aprendizaje del idioma extranjero, parece ser
ausente. Por lo tanto, he llevado a cabo mi propio estudio
empírico, expuesto a continuación.
El Estudio Empírico
Propuesta
La presente propuesta versaba sobre averiguar de
forma sistemática si los hermanos y hermanas habían
ayudado con el inglés. La hipótesis H¹ era como sigue: que
todas las variables mostrarán una relación sistemática con el
rendimiento académico medido por las pruebas de inglés
auditiva y de escritura. El primer conjunto de variables era el
Percibido conocimiento de los hermanos y hermanas del
inglés. El segundo conjunto de variables era la Percibida
ayuda dada por los hermanos y hermanas. El tercer conjunto
de variables era la Percibida frecuencia con que los hermanos
y hermanas habían ayudado con el inglés. El nivel de alfa
estaba puesto en:
< .05.
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