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audiovisuales, el hilo musical… Todas estas manifestaciones
comparten un elemento en común –la música– pero plantean
dificultades de aprendizaje y de relaciones sociales bien
distintas. Por tanto, tendremos que analizar y considerar todas
estas diferencias si queremos detectar y profundizar en los
valores que estén presentes en una determinada actividad
musical. En general distinguiremos dos situaciones de
aprendizaje musical que orientarán distintos contenidos
educativos en el ámbito de los valores: los ámbitos
individuales y los colectivos.
Las actividades musicales individuales son
aquellas que pueden y deben llevarse a cabo sin la
participación directa de otras personas. Entre ellas
destacaríamos: el estudio individual, la audición, la
improvisación y la creación. Las actividades musicales
individuales desarrollan en general los siguientes valores:
♦ Constancia, esfuerzo y concentración:
Básicas en el estudio progresivo de cualquier
instrumento musical. El estudiante de música destaca
por su disciplina personal en fijarse y mantener un
horario que le permita un trabajo continuo con el
instrumento, bien organizado, con ratos de descanso
que faciliten concentrarse en las tareas planteadas por
el profesor. Esta tenacidad permite superar dificultades
que parecían inicialmente insuperables, promoviendo
la fe en uno mismo, y la esperanza en el
perfeccionamiento mediante el esfuerzo, aumentando
la sensación de competencia. El estudio en soledad
enfrenta al estudiante consigo mismo, fomenta el
autoconocimiento, fortalece su auto-aceptación, y le
imbuye de un componente de austeridad próximo a la
sabiduría. Una de las características más notorias y
apreciadas de los estudiantes de grado superior de
música es su capacidad de concentración y de
superación. Llama la atención a cualquier estudiante
de cursos inferiores y es una competencia que
exportable a otros estudios universitarios o cualquier
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