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A questão do mito tem gerado múltiplas reflexões e as
suas estruturas têm alimentado teorias de âmbito
pluridisciplinar, o que prova a riqueza intrínseca desta matéria
cuja origem se confunde com o próprio homem. Não
pretendemos, porque estaríamos a percorrer terreno para o
qual não dispomos de conhecimento suficiente, entrar no
domínio epistemológico do mito. Não cabe aqui, igualmente,
delimitar as fronteiras entre a lenda e o conto popular, ainda
que saibamos que têm de comum a presença de uma certa
ingenuidade na procura de uma explicação ou justificação
para certos acontecimentos que ultrapassam o olhar objectivo
e factualmente rigoroso. Como também não dispomos das
ferramentas da investigação científica, no domínio da História,
será lícita a dúvida quanto ao peso do contributo que
queremos dar neste simpósio centrado no par real Pedro e
Inês. Vimos somente realizar uma mera reflexão, que mais
não pretende que descobrir o grau de recepção por parte da
criança de uma história – e permitam-nos utilizar este
vocábulo numa acepção muito próxima do sentido do conto
popular – que permanece no imaginário colectivo do povo
português desde o século XIII. Não esqueçamos – e
recorremos a Aguiar e Silva – que a literatura infantil, quer
oral, quer escrita, tem desempenhado uma função
relevantíssima, atendendo aos seus destinatários, na
modelização do mundo, na construção de universos
simbólicos, na convalidação de sistemas de crenças e
valores 3 . Há, portanto, que ter consciência de que a literatura
que se publica para crianças constitui matéria que exige
abordagens multidisciplinares, tal é o impacto no leitor.
As narrativas para crianças, sejam de origem anónima
e inseridas no património tradicional, sejam da criação literária
de autor, representam um contributo assinalável para o
crescimento emocional e cognitivo da criança, já que o mundo
nelas presente interage com a sua história de vida; este
3 Vítor Manuel de Aguiar e Silva, “Nótula sobre o conceito de Literatura
Infantil” in Domingos Guimarães de Sá, A Literatura Infantil em Portugal,
Braga, Editorial Franciscana, 1981, p. 14.
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