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Diálogo e Comunicação Intercultural. A Educação com as - Inicio ...

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elementos essenciais originários da Democracia e que<br />

poderão auxiliar no tentame de resposta à nossa pergunta.<br />

Efectivamente, essa fr<strong>as</strong>e evoca-me imediatamente<br />

todo o universo reflexivo mediante o qual os Gregos clássicos<br />

se demarcavam da sua absoluta antítese, os Pers<strong>as</strong>,<br />

relativamente ao valor do governo da Lei, que ainda hoje<br />

referimos <strong>com</strong>o uma característica essencial do Estado de<br />

Direito (actualmente, sitiado e <strong>as</strong>sediado fortemente).<br />

Testemunhos diversos se poderiam aduzir para<br />

justificar esta afirmação.<br />

Sólon, o Legislador, após efectuar uma descrição<br />

(vívida e actualíssima 25 ) dos perigos que ameaçam A nossa<br />

cidade [que] jamais perecerá 26 em virtude de quererem<br />

destruir a grande urbe, <strong>com</strong> os seus desvarios,<br />

cedendo às riquez<strong>as</strong>, os próprios cidadãos,<br />

e dos chefes do povo o espírito injusto, a quem<br />

está destinado<br />

sofrer muit<strong>as</strong> dores pela sua grande<br />

insolência 27 ,<br />

fala-nos da Eunomia grega nos seguintes termos:<br />

Manda-me o meu coração que ensine aos<br />

Atenienses est<strong>as</strong> cois<strong>as</strong>: <strong>com</strong>o a Desordem causa<br />

muit<strong>as</strong> desgraç<strong>as</strong> ao Estado, e a Boa Ordem<br />

[Eunomia] apresenta tudo bem arranjado e disposto, e<br />

muit<strong>as</strong> vezes põe grilhet<strong>as</strong> aos injustos. Aplaca <strong>as</strong><br />

<strong>as</strong>perez<strong>as</strong>, (...) enfraquece a insolência, faz murchar<br />

<strong>as</strong> flores n<strong>as</strong>cid<strong>as</strong> da desgraça, endireita a justiça<br />

tortuosa e abranda os actos insolentes, termina <strong>com</strong> os<br />

dissídios, cessa a cólera da terrível discórdia, e sob o<br />

seu influxo, todos os actos humanos são sensatos e<br />

prudentes 28 .<br />

25<br />

Constituiria um interessante exercício de fecundação reflexiva a leitura<br />

em simultâneo do fragmento de Sólon (Pereira, Maria Helena da Rocha,<br />

Hélade. Antologia da Cultura Grega, 109-110) e a obra de Boaventura de<br />

Sousa Santos referida supra, na nota 4.<br />

26<br />

Pereira, Maria Helena da Rocha, op. cit.,109. Interpolado meu.<br />

27<br />

Idem, ibidem, 109.<br />

28<br />

Idem, ibidem, 110. Interpolado meu.<br />

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