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Diálogo e Comunicação Intercultural. A Educação com as - Inicio ...

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Como podemos observar neste solo de Goodman (Fig.<br />

2), a improvisação pode <strong>com</strong>eçar pela exploração de<br />

diferentes form<strong>as</strong> de interpretação d<strong>as</strong> melodi<strong>as</strong>, usando<br />

embelezamentos, trabalhando o som, diferentes form<strong>as</strong> de<br />

articulação e vibrato, etc. De seguida, é importante haver uma<br />

<strong>com</strong>preensão harmónica, que pode ser teórica ou<br />

simplesmente “de ouvido”. Note-se que o ouvido toma aqui<br />

um papel preponderante, para além da simples leitura da<br />

partitura.<br />

Talvez por ser o clarinete a tocar sempre a melodia, o<br />

seu solo incorpora vári<strong>as</strong> vezes <strong>as</strong> not<strong>as</strong> da melodia, c<strong>as</strong>os do<br />

início dos <strong>com</strong>p<strong>as</strong>sos 3 e 5, <strong>as</strong>sim <strong>com</strong>o a anacrusa para o<br />

<strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 7. O solo <strong>com</strong>eça <strong>com</strong> uma anacrusa para a 9.ª do<br />

acorde, escolha pouco <strong>com</strong>um em Goodman, m<strong>as</strong> o 2.º tempo<br />

marca o regresso às not<strong>as</strong> do arpejo do acorde respectivo. A<br />

exploração d<strong>as</strong> not<strong>as</strong> do arpejo volta após a pausa do 3.º<br />

tempo do <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 1 (graus 5-1 de Cmin7) e no <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 2<br />

(graus 3-5 de Ab9). A tensão gerada pela figura rítmica da<br />

semicolcheia-colcheia nestes dois tempos (que já foi<br />

apresentada no segundo tempo do 1.º <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so), lança uma<br />

fr<strong>as</strong>e no 2.º tempo que, embora <strong>com</strong>ece na tónica de forma<br />

sincopada, continua <strong>com</strong> um movimento em semicolchei<strong>as</strong><br />

que repousa no início do 3.º <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so – acentuando<br />

ritmicamente o 5.º grau do acorde de Cm (Lopes 2003). Esta<br />

fr<strong>as</strong>e além d<strong>as</strong> not<strong>as</strong> dó e mib (3.º e 5.º graus de Ab9) explora<br />

também a tensão b9 (sib).<br />

Após a quebra de movimento nos primeiros dois<br />

tempos do 3.º <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so devido à resolução do movimento<br />

rítmico d<strong>as</strong> semicolchei<strong>as</strong>, inicia-se a segunda fr<strong>as</strong>e deste<br />

solo. Esta <strong>com</strong>eça no 3.º tempo <strong>com</strong> <strong>as</strong> mesm<strong>as</strong> not<strong>as</strong> e ritmo<br />

do 1.º tempo do <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 1 e culmina <strong>com</strong> uma sincopa para<br />

o 2.º tempo do <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 4, esta sincopa é antecedida por<br />

mais uma blue note (siª).<br />

Depois da respiração no 3.º tempo do <strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 4,<br />

Goodman prepara o regresso ao tema e ao acorde de Cm7 do<br />

<strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 5. Após o início <strong>com</strong> uma appoggiatura cromática<br />

tripla para o arpejo descendente de dó menor no 4.º tempo do<br />

<strong>com</strong>p<strong>as</strong>so 4. Esta fr<strong>as</strong>e é concluída <strong>com</strong> recurso à repetição<br />

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