Diálogo e Comunicação Intercultural. A Educação com as - Inicio ...

selecção própria, em que tentámos aproveitar as fórmulas que
acreditámos serem mais úteis para a estruturação deste
projecto.
Na base do nosso método está a teoria do trabalho
desenvolvido através de indutores. O método dos indutores,
parte normalmente do princípio de que um indutor é um
objecto banal do quotidiano ou uma obra artística, seja ela de
música, pintura, escultura, literatura, etc.. O indutor serve
como um pretexto para desenvolver actividades e também
para que tenhamos um ponto de partida concreto e real que
abra caminhos a outras coisas mais subjectivas a serem
descobertas pelo indivíduo. Utilizamos como indutores,
objectos, imagens, sons e textos. A estrutura que seguimos
para as aulas de Expressão Dramática, segundo o modelo
que escolhemos, divide-se em 5 partes, sendo elas as
seguintes: Activação, Exploração, Interiorização,
Dramatização e Retroacção (v. a tabela Exemplo de
Planificação da 1.ª Aula de Expressão Dramática). Esta
estrutura respeita sempre a mesma ordem podendo, no
entanto, “saltar-se” uma ou outra parte (por exemplo a
Dramatização), dependendo daquilo que se trabalha na
sessão. Ou seja, é uma estrutura flexível, pois podemos incluir
apenas as partes que necessitamos para o trabalho, embora
não se possa alterar a ordem, pois têm um efeito-dominó
(uma fase leva à outra em sequência). No entanto, um
esclarecimento é necessário: Não é correcto que se comece
uma aula sem que se execute, pelo menos, um exercício de
activação, mesmo que seja a continuação do trabalho da aula
anterior. Também é sempre importante reservar espaço para
a retroacção.
Para melhor entendimento do que vimos dizendo
passamos à explicação detalhada de cada uma das partes da
estrutura das aulas de Expressão Dramática.
A Activação, como primeira parte da aula, tem como
objectivo o aquecimento (preparação para a aula), seja ele
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