ADMINISTRATIE ROMANEASCA ARADEANA-vol 2 - Consiliul ...

calitatea activităţii lor şi deci formarea învăţătorilor. Dimpotrivă, aceşti
intelectuali stăpâniţi de pasiune pedagogică, s-au afirmat ca şi veritabili
dascăli cu vocaţie, impunându-se alături de colegii lor şi integrându-se
seriilor de profesori ai şcolii care i-au premers, ca tot atâtea repere în
conştiinţa preparanzilor pe care i-au avut şi care discipoli au perpetuat prin
muncă stăruitoare eforturile uriaşe pe care dascălii preparandiali le-au făcut
întru formarea lor intelectuală şi pedagogică.
Este un adevăr cu valoare de axiomă pentru ţinuta dascălilor din
Arad că aceştia au fost „înrobiţi” de dorul şi idealul luminării şi al fericirii
neamului românesc prin şcoală şi educaţie. Ca atare pentru acestea ei şi-au
jertfit puteri intelectuale şi sufleteşti, fizice chiar adesea şi materiale. Sunt
demne în acest sens conduitele, profesorilor C. D. Loga care pentru a-şi
tipări cărţile atât de trebuitoare preparanzilor şi neamului însuşi şi-a pus
drept garanţie averea sa imobilă, deşi avea familie cu două fete, sau
atitudinea profesorului Alexandru Gavra care şi-a donat o parte din salariul
său pentru achiziţia de cărţi necesare bibliotecii şcolii. Să nu mai vorbim de
munca mai mult decât ostenitoare depusă de Gavra pentru transcrierea
manuscriselor luceferilor Ardealului Gh. Şincai şi Samuil Micu pe care le
preţuia ca pe nişte comori ale culturii şi istoriografiei naţionale şi pe care le
vroia cât mai grabnic intrate în conştiinţa românească. Zecile de nopţi de
lucru, oboseala acumulată îi vor afecta în cele din urmă vederea.
Calitatea intelectuală şi umană, morală a preparanzilor amintită în
paginile prezentului referat şi care i-a impus la nivelul comunităţii
localităţilor din care proveneau ca pe nişte tineri onorabili, de încredere şi de
moralitate a reprezentat fără tăgadă o premisă extrem de importantă pentru
ca Preparandia din Arad să-şi poată împlini misiunea pentru care a apărut,
ca instituţie cu statut de primat cultural-pedagogic în spaţiul românesc.
5.3 Conţinutul pregătirii: orizont cultural, valori, idealuri
naţionale; formaţie psiho-pedagogică şi metodică
Spiritul de dăruire şi jertfă pentru această şcoală a fost nota comună
ce a definit atât comportamentul comunităţii pedagogice din şcoală cât şi al
comunităţii elevilor şcolii. Dascălii, şi acesta a fost meritul lor, au ştiut să
disemineze în conştiinţa preparanzilor valoarea supremă că ei profesorii şi
elevii, mai apoi viitorii învăţători sunt cu toţii în slujba naţiunii române. De
aici spiritul de exigenţă, de principialitate de rigoare, de ordine, de
intransigenţă de disciplină şi de respect întronate în şcoală de Ţichindeal şi
cei trei confraţi ai săi şi care a rămas o constantă a şcolii timp de două
veacuri. Înţelegem astfel, tot din aceste note care au definit atmosfera
pedagogică din şcoală, grija constantă faţă de destinele elevilor. Acestea au
fost virtuţi ce vor fi preluate de absolvenţi de la dascălii lor şi vor fi
70