MÃ¼stÉqillik dÃ¶vrÃ¼ndÉ AzÉrbaycan-TÃ¼rkiyÉ ÉlaqÉlÉrinin kulturoloji ...

More documents

Recommendations

Info

__________Milli Kitabxana__________ 5. Türkiyədə oxuyan digər Türk Cümhuriyyətlərinin öyrəncilərinin öz ölkələrinə uyğun olaraq yetişdirilmələri üçün tərəflər arasındakı əməkdaşlıq möhkəmləndirilməlidir. 6. İnsan gücü ehtiyacları və yetişkinlərin keyfiyyətləri diqqətə alınaraq, yaygın təhsil mövzusunda əhatəli əməkdaşlığa gedilməlidir. 7. Türk Cümhuriyyətlərindəki təhsil sistemlərinin bir-biriləri ilə qarşılıqlı inkişafı üçün tədbirlər görülməlidir. Keyfiyyətə güzəşt edilmədən öyrəncilərin dərs yükünü azaltma mövzusunda tərəflər arasında əməkdaşlıq yaradılmalıdır (159, s.149-150). Heç şübhəsiz ki, Azərbaycan – Türkiyə arasındakı təhsil əlaqələrindən bəhs edərkən, bunun hər iki tərəf üçün müəyyən problemlər yaradacağı həqiqətini də inkar etmək olmaz. Məsələn, Türkiyə Təhsil Nazirliyinin müvafiq hesabatında bu məsələyə toxunularaq bildirilir ki, təhsil məqsədilə ölkəmizə gətirilən çox sayda Türk Cümhuriyyətləri və Türk topluluqları öyrəncilərinin ali təhsil təşkilatlarına qəbul edilmələri öz mövcud tələbələrimizin də bu nisbətdə ali təhsil təşkilatlarımıza girə bilməmələrinə və bu imkandan məhrum olmalarına səbəb olduğu hamımıza bəllidir. Bu xüsusun əvəzlənməsi cəhətinə gedilməsi, digər tərəfdən bu ölkələrə göndəriləcək öyrəncilər vasitəsilə türk mədəniyyətinin bu ölkələrə ötürülə bilməsi üçün anılan ölkələrə türk öyrəncilərinin göndərilməsi imkanlarının araşdırılması yerində olacaqdır (159, s.154). Türk Cümhuriyyətləri və Türk topluluqları təhsil təşkilatlarından alınan diplom və təhsil sənədlərinin bərabərliyi: SSRİ ilə ölkəmiz arasında daha öncə imzalanan ikili təhsil, elm və mədəniyyət müqavilələri çərçivəsində aparılmaqdadır. Ancaq sözü gedən ölkələrlə ölkəmiz arasında imzalanacaq təhsil, mədəniyyət elm sahələrində əməkdaşlıq müqavilələri, razılaşma sənədləri və protokollarda bərabərlik işlərinin də yer almasına nail olunmalıdır (159, s.155). 138
__________Milli Kitabxana__________ Komissiyamızın apardığı araşdırma nəticəsində bu günə qədər Azərbaycana 10, Qırğızıstana 6 və Özbəkistana 1 müəllimin göndərildiyi, Azərbaycana göndərilən müəllimlərin maaşlarının Türkiyə Dəyanət Vakfı tərəfindən aylıq 700 dollar olaraq ödəndiyi, Qırğızıstan və Özbəkistana göndərilən müəllimlərə nazirliyimiz tərəfindən aylıq 500 dollar maaş ödəndiyi və Qırğızıstanda görəvləndirilən müəllimlərdən ikisinin sağlamlıq səbəbilə geri döndüyü təsbit edilmişdir (159, s.155). Azərbaycan Respublikası Milli Təhsil Naziri professor Zafir Babaş oğlu Feyzullayevin 1993-cü ildə Türkiyədə keçirilmiş Türk dünyası təhsil konfransına göndərdiyi məktubda bildirilir ki, 7,5 milyon əhalimizin 2,5 milyondan çoxu egitimçi olaraq sayılmaqdadır. İbtidai məktəbdən başlayıb akademiya səviyyəsinə qədərki 2,5 milyon insanı təmsil edərək bütün elm və təhsil təşkilatlarındakı insanları bir çatı altına toplamaqdadır. Əskidən bu sahədə beş-altı nazirlik vardı. İndi onların hamısını tək nazirlik olaraq topladılar. Bir çatı altına, yəni Milli Təhsil Nazirliyi çatısı altında toplanmışdır. Beləcə 2,5 milyon əhalini təmsil edən insanlar, Milli Təhsil Nazirliyi strukturuna alındı (159, s.12). Məktubda xüsusilə, SSRİ dövrünün proqramlarından qurtulub milli xüsusiyyətlərimizi əks etdirən proqramların hazırlanmasına başlanıldığından bəhs edilir. Vurğulanır ki, nəzərdə tutulan ən mühüm məsələlərdən biri də, Azərbaycanın gənclərini ölkə xaricindəki ali təhsil sahəsində hazırlanmasına üstünlük verməkdir. Ölkə xaricindəki ali təhsil sahəsi olaraq göstərməkdə olduğumuz ölkənin də eyni zamanda Türkiyə olduğunu bildirməyimizdə yarar vardır. Səbəbi, sizləri böyük bir güc və dəstək olaraq görürük. Bu güc və dəstəyin, türk Dünyasını birləşdirəcəyinə inanırıq. Bilindiyi kimi, burada iştirakçılarımızın da bir çoxuna məlum olduğu kimi, bizdə də fizika və riyaziyyat kimi fənn bölümləri üzrə Türkiyədən daha üstün elm adamları olduğuna inanırıq. Ondan başqa, hər ata, hər ana öz uşaqlarını evindən buraxmaz. Amma biz uşaqlarımızı Türkiyəyə göndər- 139
Page 1 and 2:
__________Milli Kitabxana__________
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88: __________Milli Kitabxana__________
Page 137: __________Milli Kitabxana__________
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301:
show all

MÃ¼stÉqillik dÃ¶vrÃ¼ndÉ AzÉrbaycan-TÃ¼rkiyÉ ÉlaqÉlÉrinin kulturoloji ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

MÃ¼stÉqillik dÃ¶vrÃ¼ndÉ AzÉrbaycan-TÃ¼rkiyÉ ÉlaqÉlÉrinin kulturoloji ...