MÃ¼stÉqillik dÃ¶vrÃ¼ndÉ AzÉrbaycan-TÃ¼rkiyÉ ÉlaqÉlÉrinin kulturoloji ...

More documents

Recommendations

Info

266 __________Milli Kitabxana__________ bütün problemlərinə diqqət yetirməsi bu qurultayın ən böyük hədəflərindən biri olmuşdur. Qurultaya rəsmi, elmi, mülki cəmiyyət qurumları, düşüncə təşkilatları, ticarət və sənaye qurumları ilə mediya təmsilçiləri dəvət edilmişdi. Azərbaycan, Qazaxıstan, Qırğızıstan, Özbəkistan, Türkmənistan, Tacikistan, Monqolustan və Şimali Kipr Türk Respublikalarindan; Rusiya Federasiyasından Tatarıstan, Başqırdıstan, Çuvaşıstan, Saha-Hakas və Altay Federativ Respublikalarından; Krım Muxtar Vilayəti, Qaqauz Vilayəti və Axıska türklərindən; İran, İraq və Əfqanıstandan; Gürcüstan, Batı Trakya, Kosova, Rumıniya, Makedoniya, Bolqarıstan, Bosniya-Hersoqoviniya və Arnavutluqdan təmsilçilər ilə Almaniya, Fransa, Amerika, Avstraliya, Belçika və İsveçrədə yaşayan türk diasporası dəvət edilmişdir. Qurultay 19 sentyabr 2006 cı il tarixində Beynəlxalq Əlaqələr, Mediya və İnformasiya Komissiyası, İqtisadi, Ticarət, Maliyyə İşləri və Turizm Komissiyası, Egitim-Öyrətim, Elm və Texnoloji Komissiyası, Mədəniyyət Komissiyası, İctimai İdarəetmə və Hüquq Komissiyası ilə Gənclik Komissiyasından ibatər olan altı fərqli komissiyada öz sahələrini maraqlandıran mövzuları görüşüb müzakirə etmək surətilə, konkret təklifləri ehtiva edən hesabatlar meydana gətirmişdir. Qurultay digər istiqamətlərlə yanaşı, Türk dövlət və topluluqlarının mədəniyyət bağlarının dərinləşdirilməsinə dair də qərarlar vermişdir (144, s. 132). Qurultayın 36 bənddən ibarət qərarında bilavasitə elm, təhsil və mədəniyyətlə bağlı çox mühüm əhəmiyyət kəsb edən aşağıdakı təklif və qənaətlər öz əksini tapmışdır: – Türkcə danışan dövlətlər topluluğunu yaratmaq üçün gərəkli elmi, bürokratik və təşlilati zəminlərin təşkilinə başlanmalıdır. Bu məqsədlə bir fəaliyyət planı hazırlanmalıdır. – Qlobal və regional münaqişələrin narahatlıq doğurduğu günümüzdə, türk dünyasının tarixi və coğrafi şərtlərindən güc alan potensialı, dünyada sülh üçün çox önəmli bir amil olaraq
__________Milli Kitabxana__________ dəyərləndirilməkdədir. Avrasiyadakı strateji tarazlığın pozulması, beləcə dünyada sülhə və rifaha yardım edilməsi yolunda istifadə edilməsi bu faktorun gərəyi kimi dəyərləndirilməsilə yaxından əlaqəlidir. – Qlobal və regional miqyasdakı problemlərin və inkişafın ən yüksək səviyyədə ələ alınmasına fürsət təşkil etməsi baxımından, Türkdilli Dövlətlərin Dövlət Başçılarının Zirvə görüşünün 17 noyabr 2006-cı il tarixində Antalyada təşkil edilməsi təklifi böyük bir məmnuniyyətlə qarşılanmışdır. – Türkiyə Cümhuriyyətinin turizm sektorunda bugünə qədər əldə etdiyi təcrübələr Türk dövlət və topluluqlarına fəal bir şəkildə ötürülməlidir. – Türk dövlət və topluluqları arasında ortaq əlifba məsələsindəki çalışmalara davam edilməsi, Türkiyə türkcəsinin ortaq ünsiyyət dili olaraq mənimsənməsi məqamındakı fəaliyyətlərin davam etdirilməsi və elm sahələri üçün ortaq termin sözlüklərinin hazırlanması təmin edilməlidir. – Türk dövlət və topluluqları arasında təhsil ilə bağlı problemlər, razılaşmalar, təhsil qurumları arasındakı əlaqələr, egitim və oyrətimdə əməkdaşlıq və s. kimi məsələlərə dair problemləri həll edə bilmək və proyektlər hazırlamaq üzrə Türk cümhuriyyətlərini təmsil edən, mövzunun mütəxəssislərindən təşkil edilən, funksiyaları müəyyən edilmiş bir təhsil koordinasiya şurası vücuda gətirilməsi və ortaq bir təhsil siyasəti yaradılmalıdır. – Orta təhsil qurumlarında sosial və mədəni dərslərdə tədris edilmək üçün, qurulacaq ortaq komissiyalarda ortaq “Türk tarixi”, “Türk ədəbiyyatı”, “Türk mədəniyyət tarixi” və “Din mədəniyyəti və əxlaq bilgisi” dərs kitabları hazırlanaraq tətbiq edilməlidir. – Hər səviyyədəki təhsil qurumları arasında qarşılıqlı təhsil kadr və tələbə dəyişimi kimi “Dəgişim Proqramları” və “Qardaşlaşmış məktəb” tətbiqi təşviq edilməli və əhatəsi genişləndirilməlidir. 267
Page 1 and 2:
__________Milli Kitabxana__________
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216: __________Milli Kitabxana__________
Page 265: __________Milli Kitabxana__________
Page 301: __________Milli Kitabxana__________
show all

MÃ¼stÉqillik dÃ¶vrÃ¼ndÉ AzÉrbaycan-TÃ¼rkiyÉ ÉlaqÉlÉrinin kulturoloji ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

MÃ¼stÉqillik dÃ¶vrÃ¼ndÉ AzÉrbaycan-TÃ¼rkiyÉ ÉlaqÉlÉrinin kulturoloji ...