Rahmenplan Grundschule Hessen
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2.2.3 Spielen und Freizeit<br />
Teil B, Sachunterricht<br />
Ziele:<br />
Ab dem 1./2. Schuljahr pflegen die Kinder das gemeinsame Spielen in vielfältigen<br />
Zusammenhängen. Sie lernen darüber hinaus, Spielregeln zu vereinbaren oder zu<br />
modifizieren, so daß alle Kinder sinnvoll in das Spielen eingebunden werden können.<br />
Zunehmend tragen sie mit eigenen Spiel- und Beschäftigungsideen zur Gestaltung von<br />
Klassenfesten, schulischen Veranstaltungen oder Feiern bei.<br />
Im 3./4. Schuljahr erkunden und nutzen sie verschiedene Spiel- und Freizeitmöglichkeiten in<br />
der Nähe ihrer Schule/ ihrer Wohnung, reflektieren über das eigene Freizeitverhalten und<br />
erwerben ein Repertoire an Möglichkeiten, das ihnen bei der selbständigen, aktiven und<br />
sinnvollen Freizeitgestaltung - allein oder mit anderen - helfen kann (s. auch Teil A, 1.6<br />
Erfahrung mit Spiel und Bewegung)<br />
Anregungen und Beispiele<br />
fachinterne und fachübergreifende Verweise<br />
1./2. Schuljahr 3./4. Schuljahr<br />
Kreisspiele, Konzentrationsspiele, Spiele zur Übung<br />
der Sinne, Rollenspiele spielen<br />
Spiele in kleinen Gruppen (Brettspiele, Geschicklichkeitsspiele,<br />
Würfelspiele usw.) spielen<br />
Von "als ob"-Spielen der Kinder zu gestalteten<br />
Spielszenen gelangen<br />
Zusammenleben, Deutsch, Darstellendes Spiel<br />
Den Schulhof als Spielraum erschließen<br />
(Hüpfspiele, Laufspiele, Spiele mit Kleingeräten)<br />
Die Spielplätze, -flächen und Treffpunkte außerhalb<br />
der Schule erkunden<br />
Raum, Sport<br />
Spielen<br />
Eine Spielecke einrichten<br />
Neue Spiele vorstellen und kennenlernen<br />
Alte Spiele ausfindig machen und ausprobieren<br />
Spielnachmittage verabreden<br />
Eine Spiele-Hitliste zusammenstellen<br />
Zusammenleben<br />
Veranstaltungen, Feste und Feiern<br />
Spiele aus anderen Ländern in Erfahrung bringen<br />
und ausprobieren<br />
Fremdsprachen<br />
Spiele selbst erfinden und Spielpläne entwickeln<br />
(Magnetspiele, Spiele auf dem Schulhof und für die<br />
Pause), bekannte Spiele abändern<br />
Zeit, Deutsch<br />
Den Schulhof mit neuen Spielflächen gestalten<br />
Raum<br />
Einen Spielenachmittag gestalten<br />
Eine andere Klasse zum Spielen einladen<br />
Theaterstücke zu größeren Anlässen einüben<br />
Zusammenleben, Deutsch<br />
Aus gegebenem Anlaß (Schulfest, Begrüßung der Schulneulinge, Elternabend) ein Theaterstück einüben<br />
Eine Theateraufführung besuchen<br />
Öffentliches Leben, Deutsch, Musik, Darstellendes Spiel<br />
Feste zu wiederkehrenden Anlässen feiern (Weihnachten, Frühlingsanfang, Fastnacht, Ferienbeginn usw.)<br />
Zeit, Deutsch, Religion, Musik<br />
Spielplätze in der Umgebung besuchen und bewerten<br />
Spielideen für drinnen und draußen sammeln und<br />
erproben<br />
Von Freizeiterlebnissen erzählen, Freizeitideen<br />
sammeln<br />
Zusammenleben, Deutsch, Sport<br />
Freizeit<br />
Freizeitbeschäftigungen reflektieren<br />
Zeit<br />
Freizeitangebote erkunden<br />
Raum, Sport<br />
Computerspiele kritisch vergleichen<br />
Das eigene Fernsehverhalten dokumentieren und<br />
untersuchen<br />
Gemeinsam Filme auswählen, ansehen und<br />
darüber sprechen<br />
Deutsch, Medienerziehung<br />
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