Rahmenplan Grundschule Hessen

Teil B, Sachunterricht
2.2.4 Arbeit
Ziele:
Ab dem 1./2. Schuljahr erhalten die Kinder durch Unterrichtsgänge und/ oder Besuche von
Experten/ Expertinnen erste Einblicke in Arbeitszusammenhänge und -abläufe unterschiedlicher
Berufsgruppen und Tätigkeitsbereiche. Indem sie gemeinsam die Herstellung
eines einfachen Produkts planen und durchführen, gewinnen sie erste Einsichten in arbeitsteilige
Verfahren.
Im 3./4. Schuljahr erfahren sie auch von bezahlter Arbeit (Berufstätigkeit, Nebenerwerb) und
unbezahlter Arbeit (Hausarbeit, ehrenamtliche Tätigkeiten) sowie von Folgen von
Arbeitslosigkeit.
Anregungen und Beispiele
fachinterne und fachübergreifende Verweise
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1./2. Schuljahr 3./4. Schuljahr
Männer und Frauen kennenlernen und befragen, die
in der und für die Schule arbeiten
Männer und Frauen bei der Arbeit beobachten und
befragen
Zusammenleben, Deutsch
Typische Werkzeuge der Handwerksberufe kennenlernen
Technik
Männer und Frauen mit interessanten Berufen in die
Klasse einladen
Deutsch
Über die Verteilung der Arbeit zuhause sprechen
Zusammenleben, Deutsch
Selbst ein Produkt herstellen (Marmelade, Apfelsaft..)
und den Arbeitsablauf dokumentieren (Texte,
Bilder)
Deutsch, Kunst
Arbeit beobachten und erkunden
Produktion erkunden
Hausarbeit erfahren
Männer und Frauen aus verschiedenen Tätigkeitsbereichen
an ihrem Arbeitsplatz aufsuchen und
interviewen
Herausfinden, wie Männer und Frauen zu ihrem
Beruf gekommen sind
Deutsch
Verschiedene Berufe in einem Unternehmen (z. B.
Baufirma, Fabrik) zusammenstellen und in ihren
Aufgaben unterscheiden
Zusammenleben
Ehrenamtlich Tätige einladen und sie über Motive
und Aufgaben befragen
Öffentliches Leben, Deutsch
Arbeiten im Haushalt/ in der Klasse/ in der Schule
erfassen und dokumentieren
Zusammenleben, Deutsch
Die Arbeitswelt der Umgebung erkunden: Produktionsstätten
im Schulumfeld besuchen
Raum, Technik
Einen einfachen Produktionsablauf selbst planen
und arbeitsteilig ein Produkt herstellen (Bauklötze
herstellen: messen, anzeichnen, sägen, schmirgeln,
bemalen)
Technik, Deutsch,
Einen Arbeitsablauf von früher und heute vergleichen
(z. B. in der Landwirtschaft)
Zeit, Technik
Hausarbeit kann verständlich gemacht werden, je mehr sie einen festen Platz auch in der Schule hat. Dabei
ist es wichtig, daß Kinder, die zuhause nicht mithelfen müssen oder bestimmte Arbeiten nicht verrichten, sich
an allen Arbeiten (aufräumen, Tisch abwischen, spülen, fegen, Müll wegbringen, kochen usw.) beteiligen. In
diesem Zusammenhang sollte auch über die Arbeitsverteilung zwischen Frauen und Männern nachgedacht
werden.