Rahmenplan Grundschule Hessen

Teil B, Katholische Religion
"wohliger Indifferenz" 7 begegnen, ihr zumindest entgegensteuern. Auf diese Weise wird der
Religionsunterricht allen Schülergruppierungen einer Lerngruppe gerecht: den gläubigen, den
suchenden oder im Glauben angefochtenen, den sich als ungläubig bezeichnenden und der
wachsenden Zahl derer, die Religion und Glaube indifferent gegenüberstehen.
Im Religionsunterricht geht es "nicht nur um Erkenntnis und Wissen, sondern ebenso
um Verhalten und Haltung. Die Antworten des Glaubens haben Prägekraft. Aus ihnen ergeben
sich Modelle und Motive für ein gläubiges und zugleich humanes Leben. Der Religionsunterricht
macht infolgedessen auch ein Angebot von Bewältigungsmustern des Lebens -
zur freien Aneignung durch den Schüler und zur Vorbereitung einer mündigen
Glaubensentscheidung" 8 .
So ergeben sich für den katholischen Religionsunterricht folgende Ziel- und Aufgabenbeschreibungen:
"- er weckt und reflektiert die Frage nach Gott, nach der Deutung der Welt, nach dem Sinn
und Wert des Lebens und nach den Normen für das Handeln des Menschen und ermöglicht
eine Antwort aus der Offenbarung und aus dem Glauben der Kirche;
- er macht vertraut mit der Wirklichkeit des Glaubens und der Botschaft, die ihm zugrundeliegt,
und hilft, den Glauben denkend zu verantworten;
- er befähigt zu persönlicher Entscheidung in Auseinandersetzung mit Konfessionen und
Religionen, mit Weltanschauungen und Ideologien und fördert Verständnis und Toleranz
gegenüber der Entscheidung anderer;
- er motiviert zu religiösem Leben und zu verantwortlichem Handeln in Kirche und Gesellschaft"
9 .
Diese allgemein für den katholischen Religionsunterricht geltenden Ziele sind für die
Grundschülerinnen und Grundschüler zu spezifizieren (s. 2. Inhalte).
1.3 Fachdidaktische Grundsätze
Korrelierendes Lernen
Die didaktische Konzeption dieses Lehrplans folgt der theologischen Erkenntnis, "daß die
Offenbarung...in konkrete menschliche Situationen hinein erfolgte, daß die christliche
Überlieferung sich in menschlicher Geschichte vollzog und daß die Verwirklichung des
christlichen Glaubens immer in konkreten menschlichen Lebensvollzügen vor sich geht...;
daß Gottes Wort immer im Menschenwort erging und Gott selbst im Menschsein Jesus
Christi verständlich wurde" 10 . Der christliche Glaube gründet also auf der geschichtlichen
Offenbarung Gottes, daß sich Gott unüberbietbar in Jesus Christus offenbart hat, von der die
biblischen Schriften Zeugnis geben, und die im Glauben der Kirche entfaltet wird 11 . Dieser hat
"für uns Menschen und um unseres Heiles willen" gelebt
7 Synodenbeschluß 2.5.1 - Die Synode übernahm diesen Begriff von Hartmut von Hentig; vgl. Günter Lange:
Religionsunterricht in der Schule. Der Synodenbeschluß und unsere gegenwärtige Situation. In: rhs 3/1992,
S.137
8 Synodenbeschluß 2.5.1
9 Synodenbeschluß 2.5.1
10 Zielfelderplan für den katholischen Religionsunterricht in der Grundschule. Grundlegung. Herausgegeben
von der Zentralstelle Bildung der Deutschen Bischofskonferenz, München 1977, S. 16
11 vgl. Synodenbeschluß 2.4.1
65