Rahmenplan Grundschule Hessen

1.- 4. Schuljahr
Pantomime
Teil C, Fächerübergreifende Aufgabengebiete
Bei der Pantomime geht es darum, sich ohne Sprache und den Einsatz konkreter Requisiten auszudrücken,
indem Signale der Körpersprache bewußt gemacht und bewußt eingesetzt werden. Kleine Koordinations- und
Isolationsübungen dienen als Vorbereitung, ebenso genaues Beobachten und Betrachten alltäglicher
Situationen und Verhaltensweisen.
Die Pantomime, die Gefühle, Stimmungen, Eigenschaften und Handlungen in Mimik, Gestik und Haltungen
ausdrückt, kommt besonders auch sprachlich weniger gewandten Kindern entgegen.
Sie bietet ihnen eine gute Gelegenheit, sich in einer anderen Form mitzuteilen. Zudem unterstützt sie bei allen
Kindern die Selbstvergewisserung des eigenen Körpers.
Pantomimisches Spielen erfordert von den Kindern nicht nur Einfühlungsvermögen und emotionale Ausdrucksfähigkeit,
sondern zunehmend auch die Fähigkeit, Zeichen und Symbole der Körpersprache zu finden
und durch Überzeichnung und Stilisierung Bilder zu vermitteln.
Textvorlagen
Fast jeder Text eignet sich für szenische Darstellungen. Spielen nach Textvorlagen bedeutet in der
Grundschule auf keinen Fall langwieriges Auswendiglernen von umfangreichen Texten. Die Vorlagen sollten
altersgemäß sein, möglichst mit den Kindern gemeinsam ausgesucht werden und etwas mit ihnen zu tun
haben.
Die Freiheit, sich von der Textvorlage zu lösen, eigene Ideen einzubringen, vorgegebene Texte zu verändern
und sprachlich anzupassen, sollte unbedingt erhalten und genutzt werden.
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