Rahmenplan Grundschule Hessen

1.- 4. Schuljahr
Teil B, Fremdsprachenunterricht
Auf Wandzeitungen die Kinder der Klasse/ der Schule mit ihren unterschiedlichen Sprachen vorstellen
Die Namen der Sprachen der Mädchen und Jungen sammeln
Plakate anfertigen mit Szenen, in denen sich Kinder in ihrer Muttersprache begrüßen, verabschieden,
bedanken, miteinander telefonieren
Wörter aus fremden Sprachen sammeln, die die Kinder in ihrer Umgebung, im Radio, im Fernsehen hören oder
die sie in Zeitungen, Zeitschriften, auf Werbeplakaten finden
Wörter in der eigenen Muttersprache entdecken, die von anderen Sprachen übernommen wurden
Briefmarken aus aller Welt ausstellen
Eine Klassenbibliothek mit Büchern in den Sprachen der Kinder zusammenstellen
Das Lieblingsbuch vorstellen
Collagen aus Zeitungs-/ Zeitschriftenausschnitten in verschiedenen Sprachen anfertigen
Beim Lebensmittelhändler, im Supermarkt, im Kaufhaus Artikel finden, die in einer fremden Sprache
gekennzeichnet sind
Einander Kinderreime in der eigenen Muttersprache vortragen
Hören, wie Laute in einer anderen Sprache klingen
Schreibweisen vergleichen und entdecken, daß in unterschiedliche Richtungen geschrieben und gelesen
werden kann
2.1.3 Handlungsbereich: Anderen Sprachen und Kulturen begegnen
Der gemeinsame Unterricht mit ausländischen Kindern bietet vielfältige Möglichkeiten, an
konkreten Beispielen andere Traditionen und Gewohnheiten, aber auch Gemeinsamkeiten
oder Ähnlichkeiten zu erfahren. Urlaubserfahrungen in anderen Ländern und mit anderen
Sprachen werden in der Unterrichtsarbeit nutzbar gemacht.
Desgleichen lassen sich in Kooperation mit ausländischen Lehrkräften und durch Verknüpfungen
mit dem muttersprachlichen Unterricht Begegnungen herbeiführen:
1.- 4. Schuljahr
Für eine Schulgemeinde bieten sich viele Anlässe, Beiträge in den jeweiligen Muttersprachen der Kinder
einzubeziehen:
Beim gemeinsamen Kochen, Backen, Essen (Dabei lernen die Kinder die Namen der Zutaten, Bezeichnungen
für Menge, Farbe, Größe usw.),
beim Singen und Tanzen (im Musik-, -Sport und Religionsunterricht ebenso wie in einer Neigungsgruppe zum
Erlernen von Liedern und Tänzen aus anderen Ländern),
beim Kreis- oder Ballspiel einer Klasse mit einer Gruppe ausländischer Kinder (Gemeinsam lernen die Kinder,
auf Anregungen, Anweisungen usw. zu reagieren, hören Freude wie auch Enttäuschung in einer anderen
Sprache),
bei der Einschulung der Erstkläßler, bei Schulfesten, bei Feierlichkeiten innerhalb der Schule wie Jubiläen und
Verabschiedungen, bei Begrüßungen von Gästen in der Schule, an Spielnachmittagen,
während eines Landheimaufenthaltes, bei klassen- bzw. jahrgangsübergreifenden Schulprojekten, bei
Morgenfeiern im Jahreslauf, bei jahreszeitlichen und kirchlichen Festen.
Dazu bieten sich Lieder, Tänze, Reime, Gedichte und Spielszenen an.
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