Rahmenplan Grundschule Hessen

Teil B, Kunst
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Themenbereiche
Fachliche Ich und andere Essen/
Qualifikationen
Trinken
Wahrnehmung/
Experiment
Zeichnen
Malen
Schrift/
Schreiben
Drucken
Collage/
Montage
Textiles
Gestalten
Plastisches
Gestalten
Darstellendes
Spiel/ Aktion
Umgang mit Kunst
2.1 Fachliche Qualifikationen
Kleidung/
Verkleidung/
Schmuck
Spiele/
Spielzeug
Geschichten/
Märchen/
Comics
Medien Natur/
Umwelt
Als fachliche Qualifikationen für den Kunstunterricht in der Grundschule sind im folgenden vor
allem künstlerische Tätigkeiten und Techniken genannt, die für Kinder dieser Altersstufe
relevant sind. Sie repräsentieren verschiedene fachspezifische Zugriffsweisen und
Inhaltsfelder, in denen Grundqualifikationen entfaltet werden sollen. Aus Übersichtsgründen ist
auf Vollständigkeit und eine allzu große Ausdifferenzierung verzichtet worden.
Selbstverständlich treten viele Techniken und Verfahren in Mischformen auf, die hier ebenfalls
nicht ausgeführt werden. Alle genannten ästhetischen Tätigkeiten und Verfahren sind jedoch
nicht Selbstzweck, sondern erhalten ihren Sinn erst aus einer inhaltlich und künstlerisch
motivierten Darstellungsabsicht.
Wahrnehmung und Experiment
Die Sensibilisierung und Differenzierung der sinnlichen Wahrnehmungsfähigkeit ist die
Grundlage der ästhetischen Bildung. Sie umfaßt die Entfaltung und das bewußte Erleben der
verschiedenen Sinne (Sehen, Hören, Tasten, Schmecken, Riechen), die Erfahrung des
Zusammenspiels verschiedener sinnlicher Fähigkeiten in aktiver Wahrnehmungstätigkeit und
den Gebrauch dieser Sinne zur Auseinandersetzung mit der Wirklichkeit - sowohl der
gegenständlichen wie der durch Bilder und Medien vermittelten Wirklichkeit.