Rahmenplan Grundschule Hessen

Teil B, Evangelische Religion
Kain und Abel (1. Mose 4,1-16)
Noah (1. Mose 6,5-8,22)
Turmbau zu Babel (1. Mose 11,1-9)
Erzählzyklus: Apostel ziehen in alle Welt 3./4. Schuljahr
“Wenn einem das Herz voll ist, geht ihm der Mund über”, sagt ein Sprichwort. So konnten
auch die ersten Christen nicht darüber schweigen, was sie mit Jesus erlebt hatten und was
er ihnen bedeutete.
Mögliche Textauswahl:
Jesu Auferstehung (Matth. 28)
Pfingsten (Apg. 2)
Bekehrung des Paulus (Apg. 9,1-19)
Saulus vor Damaskus (Apg. 9,20-31)
Apostelversammlung in Jerusalem (Apg. 15)
FESTE FEIERN
Der Sonntag ist das älteste Fest der Christen. Vielen ist das heute nicht mehr bewußt; aber
alle kennen ihn als einen Tag der Arbeitsruhe und der Freizeit. Im christlichen Gottesdienst
wird der Sonntag als Tag der Auferstehung Jesu Christi gefeiert. Im Ablauf der Woche folgt er
auf den jüdischen Sabbat, den das 3. Gebot als einen Tag der Ruhe und der Gemeinschaft
mit Gott heraushebt.
Das Erntedankfest hat Vorläufer und Parallelen in vielen Kulturen. Das christliche Erntedankfest
hat seine Wurzeln im Laubhüttenfest der Israeliten und den mittelalterlichen Dankmessen
und Segnungen der Früchte. Den Kindern begegnet dieses Fest nicht nur auf dem Lande.
Auch Stadtkirchengemeinden feiern es zunehmend intensiver. Der Unterricht kann in diesen
Horizonten die verschiedenen Aspekte von Ernten und Danken aufschließen und das
Verständnis für mögliche Gestaltung dieses Festes anbahnen.
Erntedank
“Geh aus mein Herz und suche Freud” 1./2. Schuljahr
Gegen die allgegenwärtige Erfahrung der Machbarkeit stellt das Erntedankfest das Lob und
den Dank für das den Menschen Unverfügbare. Auf unterschiedliche Weise verfolgen die Kinder
den Weg vom Korn zum Brot, vom Samen zur Frucht. Durch die Sprache der Psalmen
(Ps 104) und der Choräle (Geh aus mein Herz und suche Freud) tritt ihnen das Lob des
Schöpfers als eine Ausdrucksform des Dankes entgegen. Begegnungen mit dem Brauchtum
in Gestalt der Erntekrone oder des geschmückten Altars regen an zu eigenen
Gestaltungsversuchen.
Erntegeschichten - Geschichte ernten 3./4 Schuljahr
Auch Kinder kennen die Rede vom Ernten, das etwas anderes als das bäuerliche Ernten
meint. Sie ernten Lob und Tadel und die Anerkennung nach besonderen Leistungen. Neben
die materiellen Dinge treten Erfahrungen, die zu Lob und Dank herausfordern. In ihnen wird
unsere Abhängigkeit deutlich, nicht nur von der Natur, sondern auch von anderen Menschen.
Auf den Dank für das Brot folgt der Umgang mit dem Brot. Die Welt ist ein gemeinsamer
Garten, der verantwortungsvoll gepflegt sein will.
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