Rahmenplan Grundschule Hessen

Zu berücksichtigende inhaltliche Schwerpunkte mit Beispielen:
Eine Wiese, einen Wald, einen Bach oder Tümpel
erkunden
Spiele zur Naturerfahrung mit allen Sinnen
durchführen
Tiere in ihren natürlichen Lebensräumen beobachten
Kreisläufe untersuchen (Wasser, Boden, natürliche
Zersetzung usw.)
Nahrungsketten ausfindig machen
Lebensgemeinschaften und Lebensräume von Tieren
und Pflanzen entdecken
Umweltgefährdende Tatbestände in der Umgebung
finden, Stellung beziehen, öffentlich machen
Die (Schul-)Öffentlichkeit über praktischen
Umweltschutz und Wissenswertes von Tieren und
Pflanzen informieren
Patenschaften übernehmen für einen Bach, einen
Baum, ein Tier usw.
In der Schule selbst vermeiden, was die Umwelt
belastet oder ihr schadet
Umweltfreundliche Produkte und Arbeitsmittel
verwenden (Putzmittel, Klebstoffe usw.)
Abfall vermeiden bzw. getrennt sammeln
1.- 4. Schuljahr
Naturerfahrung
Ökologische Kreisläufe
Schutz der Umwelt
Teil C, Fächerübergreifende Aufgabengebiete
Einen Schulgarten anlegen und bearbeiten
Die Jahreszeiten bewußt auf Unterrichtsgängen
wahrnehmen
Mit Naturmaterialien spielen, basteln und gestalten
Die Bedeutung des ökologischen Gleichgewichts an
Beispielen kennenlernen
Problembewußtsein zur Müllentsorgung entwickeln
Möglichkeiten und Grenzen des Abfallrecyclings
diskutieren und ausprobieren (selbst Papier herstellen,
Kompostieren)
Ein Waldstück, eine Wiese, einen Weg von Abfall und
Müll reinigen
Lebensräume für Tiere und Pflanzen am Schulgelände
schaffen
Beobachtungspunkte am Schulgelände einrichten
Kontakte zu Umweltverbänden pflegen und
gemeinsame Aktionen durchführen
Umweltgerechte Gestaltung des Lebensraums Schule
Papierverbrauch reduzieren bzw. Altpapier
wiederverwenden
Bei Feiern Porzellangeschirr und Metallbesteck
verwenden
Im Winter alternative Streumittel einsetzen
Sparsam mit Energie (Heizung, Wasser) umgehen
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